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정서적 학대의 예방과 대책을 위한 연구와 정책이 조속히 수립되어 실천되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 최지원, “아동의 정서적 학대 및 방임경험과 자기 통제력 간의 관계”, 성균관대, 201
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방임과 학대가 청소년의 학교적응에 미치는 영향에서 부모,교사, 친구애착의 매개효과: 성별차이를 중심으로, 청소년복지연구 제16권 제4호
Journal of Adolescent Welfare 2014, Vol. 16, No. 4, 319-346.
양혜린 이재은 한기주 (2014) , 방임경험이 청소년의 학
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방임경험이 학교적응에 미치는 영향, 영남신학대 대학원, 2010.
4. 김태중, 가정폭력의 현황과 대책에 관한 연구, 동아대 사회복지대학원, 2010.
5. 김서호, 아동학대의 실태와 대책방안에 관한 연구, 호서대 벤처전문대학원, 2007.
6. 임종린, 아동
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정서적 학대
③ 성적 학대
④ 방임
4. 아동학대의 징후와 후유증
1) 아동학대의 징후
2) 아동학대의 후유증
5. 아동학대 예방을 위한 부모역할 및 올바른 자녀 양육방법
1) 현대 부모역할
2) 적극적인 부모역할
6. 가정 내의 아
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정서적으로 의지가 될 수 있도록 하였다.
-상담자 : c't와의 면담을 통해 c't에게 지지를 하는 등 상담을 통해 상담자의 역할을 수행하였 다.
* 한계점 및 소감
사례에 대한 평가를 하면서 객관성이 많이 떨어진다는 생각을 하였다. 실습을 통해
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