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장애인복지론. 학문사.
전용호. 2003. 차별로 부터의 자유, 그 당당한 삶을 위한 장애인 복지. 학문사.
정원. 2003. 장애인 복지 시설의 당면과제와 발전 방향. 명지대학교.
한수정. 2003. 장애아동 부모의 의료재활 서비스 만족도에 관한 연구. 청
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구성 >>
<< 프로그램 내용 >>
<< 발달지체아의 생활지도 >>
<< 부모지원 모임과 가족상담 >>
<< 부모-교사 협의회 >>
<< 부모를 위한 제안 >>
<< 장애아동 부모의 스트레스 >>
<< 행동적 문제 해결 >>
<< 정서적 문제 해결 >>
<< 인지적 문제 해결 >>
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(1997). 아동의 이해와 심리행동치료교육. 대구: 대구대출판부 1. 발달에 문제가 생기는 원인에 대해 작성한다.
2. 발달상 문제를 보이는 아동에대한 지도 방법을 작성한다.
3. 가정과 연계될 수 있도록 부모지침을 제시한다.
참고문헌
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정서 및 행동장애를 판단하기 위한 평가방법으로는 일반적으로 장애의 유형을 구분하기 위해 개발된 정신장애 진단기준 통계편람(DSM-IV-TR)을 이용하는 경우가 많다. 정서 및 행동장애가 의심되는 아동을 대상으로 부모의 임상적 증언, 심리
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부모 간의 협력은 아동의 변화를 이끌어내는 데 필수적인 요소로 작용한다고 믿는다. 나아가, 가족의 역할을 강화하는 것이 아동의 사회적, 정서적 발달을 지원하는 데 중요한 열쇠가 될 것이다.
Ⅲ.결론
특수아동, 특히 정서 및 행동장애를
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한 조기에 발견되고 중재되어야 한다. 학령기 전에 공격정인 행동을 한두 번 보여서
유아교육기관에서 쫓겨난 경험이 있거나. 부모에게 통제를 받는 것이 아니라 부모를
통제하려는 아동들이 조기중재에 아주 적절한 대상자이다.
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장애와 치료교육 』, 한국특수교육연구소 출판부 , 1997
Gimpel, Gretchen A ,『 유아기 정서 및 행동장애 』, 시그마프레스 , 2007
기타
- 해수 소아정신과 원장 장경준
-SBS \'우리아이가 달라졌어요\' 동영상
-ETC <유아기 발달장애>
1. 주의력결핍
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아동에 대한 이해와 훈련 프로그램. 특수교육.
임혜숙, 송인섭(2002). 주의집중 훈련 프로그램: 고학년용. 상지사.
조인수(1995). 특수아동의 주의집중 행동개선. 정서.학습장애 연구.
최춘옥(2000). 주의집중 훈련프로그램이 주의력결핍 과잉행동
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정서지능 및 분노표현방식에 미치는 영향」, 경인교육대학교, 2019
장익태, 「분노조절에 어려움을 가진 아동의 상담 사례 연구」, 광주교육대학교 교육대학원, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분노조절장애란
2. 한국사회에서 나타나는 분노
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정서, 사회적 적응을 위한 심리치료나 놀이치료, 행동수정, 사회성 훈련 등, 또한 부모-자녀관계를 다루는 부모교육 등이 각 영역에서 사용될 수 있다. Taylor(1989)는 학습장애 아동이 갖는 인지 결함과 정서적 문제의 부정적인 고리를 절단시켜
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