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장애아동에게 제공되는 서비스와는 다른 형태의 교육적 중재가 필요한 영역이다. 1. 발달지체의 정의
2. 발달지체의 진단 및 평가
3. 발달지체의 특성
1) 운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회 및 정서 발달
5) 적응행동
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사용될 때 가장 좋다. 1) 분류와 진단
2) 역학연구
3) 자폐증의 세 가지 주요 장애
4) 자폐증의 부수적인 특성들
5) 심리적 장애
6) 신경학적인 이상
7) 자폐증의 원인
8) 자폐증과 다른 PDD와의 관계
9) 자폐증의 평가
10) 치료와 교육
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행동
2) 정신과적 문제
3) 복합적 문제 발생
4) 장애 발생
4. 방임아동의 문제
1) 사회성 발달에 영향
2) 또래관계
3) 복합적 문제 발생
4) 평생에 걸친 후유증
5) 정서발달의 위협
6) 청소년기 비행의 원인
5. 신체적 학대아동과 방임아동
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장애아동 가족 아동양육지원사업
3) 특수교육 관련 서비스 지원
4) 특수교육 관련 서비스
3. 교육요구에 부합하는 2시간 분량의 교육 프로그램
1) 대상자에게 필요한 교육내용
2) 적절한 교육방법 선정
3) 2시간 분량의 교육 프로그램
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사회적인 원인
5) 알코올과 약물중독
2. 가정에서의 학대 사례
1) 알코올중독으로 인한 가정 학대 사례
2) 정신장애 모에 의한 방임 사례
3) 조모에 의한 신체학대 사례
3. 가정에서의 학대에 대한 가정, 사회문화적, 정책적 해결방법
1)
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학교 역시 학교폭력에 대한 미온적이고, 소극적인 대처로 학교폭력을 방관하고 있다.
현대사회의 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 가정과 학교, 교사와 부모의 적극적인 개입이 필요하다. 앞서 살펴본 교사와 학부모의 역할을 되새기고,
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사회복지사가 사용하는 기법
- 확인 및 묘사기법, 질문 및 추적기법, 요약 및 세분화기법, 성원의 자기 관찰, 집단사회복지사의 관찰과 반영, 소시오그램, 중다수준 집단관찰(SYMLOG) 등
3) 행동기법
- 집단의 목적과 과업을 성취할 수 있도록
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통한 문제점 파악 발췌 Ⅰ.재활의료사회복지란
Ⅱ.재활의학과에서 의료사회복지실천
Ⅲ.재활의료사회사업의 실천과정 및 방법
Ⅳ.한국 의료사회복지활동의 최신 동향
Ⅴ.재활의료사회복지사의 문제점 및 개선방안
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학교, 병원)과 연결한다. 엄마의 장애에 대한 치료는 복지관에 있는 재활치료실을 이용할 수 있도록 알아보고 연계한다.
#4
(학교와의 긴밀한 협조관계
구축)
담임선생님의 지지와 더불어 학교에서 이루어지고 있는 상담프로그램이나 특별활
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복지론, 학지사 (2006)
중앙가정위탁지원센터, 가정위탁보호활성화방안연구, 2007
송희선, 아동양육시설과 지역사회 연계에 관한 연구, 석사학위 논문, 2004
고화순, 가정위탁 활성화에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 2004
김경륜,
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