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6단계
9. 반응 평가 체크
Ⅴ. 또래협력학습의 교수학습모형
1. 계획활동
2. 자료준비
3. 학습활동
4. 행사활동
5. 생활참여
6. 놀이활동
Ⅵ. 또래협력학습 관련 시사점
1. 학업 성취
2. 사회적, 정서적 발달
3. 자아 존중감
참고문헌
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사회적 행동에 미치는 영향, 순천향대 대학원 석사학위 논문.
김혜진(2005)채소 편식 완화 프로그램으로서 동화를 통한 요리활동 개념 및 그 효과, 이화여대 대학원 석사학위 논문.
안동현(2001)어린이 식사장애의 평가 및 치료. 대한지역사회영
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행동
내면화 행동 : 불안, 우울증, 사회적 상호작용의 취소, 식사장애, 자살 경향 등의 문제로 자신에 영향을 끼는 행동
(2) 정서/행동장애의 교육적 함의
수업방략
학생의 복지에 관심을 보여라
학생에게 자신의 행동을 어느 정도 통제한다
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정서체계
4) 가족투사과정
5) 출생순위
6) 정서적 단절
7) 다세대 전수과정
8) 사회의 정서적 과정
3. 주요개념을 토대로 한 치료목표와 치료기법
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학교자원복지센터의 육성과 전문지도자에 의한 전문적인 지도·지원이 이루어져야 한다.
청소년 문제를 해결하기 위한 방법으로 자원봉사는 인간중심적 가치관의 확립, 공동체 의식의 강화, 지역사회의 기능 정립등 여러 가지 측면에서 매
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4)학교 관련
5)지역사회 관련
3.학교중도탈락 청소년현황-------------------------
4.학교중도탈락 청소년의 문제 ----------------------
5.학교중도탈락 청소년의 위한 복지 실천---------------
6.학교중도탈락 청소년의 성공사례-------------------
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사회체계에 적용된다. 개입 시 실천모델을 사용함에 있어서도 한 모델에 국한하지 않고 다양한 모델들을 절충적으로 활용할 수 있는 관점이다.
또한 사정 도구로서 직접적인 유용성을 갖는 관점이기 때문에 개입 계획을 수립함에 있어서도
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사회체계에 적용된다. 개입 시 실천모델을 사용함에 있어서도 한 모델에 국한하지 않고 다양한 모델들을 절충적으로 활용할 수 있는 관점이다. 또한 사정 도구로서 직접적인 유용성을 갖는 관점이기 때문에 개입 계획을 수립함에 있어서도
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방법도 강구되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 유은영ㆍ조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 김원경(2017), 최신 특수교육학개론, 양성원. (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지
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학교가 일관된 메시지를 전달하고, 아동의 문제를 함께 해결하기 위한 노력이 필요하다. 부모와의 정기적인 소통을 통해 아동의 행동과 정서 상태를 지속적으로 파악하고 지원해야 한다. 정서 및 행동장애 아동을 위한 교육 방법은 개별화된
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