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정신보건 교육
- 목표; 환자와 가족의 기능을 증가시키고, 환자와 가족 둘 다 자기가치와 자기 조절을 증가시킴으로써 증상을 감소시키는 것.
6. 간호평가
- 간호의 효과는 환자의 부적절한 감정반응과 그들이 기능하는 효과의 변화에 따라 결
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정신간호총론』(8th ed.), 수문사(2020), P. 255~267
2. Mary C. townsend 외 저, 김성재 외 편, 『정신건강간호학』(9th ed.), 학지사메디컬(2019). P. 557~594
3. 만성길 저, 『최신정신의학』(6th ed.), 일조각(2015), P. 321~343 목차
Ⅰ. 서론 : 사례연구의 필요성과
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정신과 병동의 특수한 구조 및
환경 이해
병동 활동 시 주의점과 안전교육 받음
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임상진단 검사 실시 및 해석
8
환자의 개인 위생관리
환의 및 주변 환경정리 상태 수시 확인
9
치료적 활동요법 참여
합창대회 준비
10
이상행동 관찰
11
방어
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정신간호학 실습을 경험했던 선배들이나 동기들에게 조언을 구하고 괜한 두려움만 가지고 첫 실습에 임했던 것 같아 반성을 하게 되었다.
처음 병동에 들어서서 선생님들이 안으로 들어가서 환자들과 이야기를 하고 있으라고 하셨을 때는 ‘
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정신상태 검진 ...................................................................... 3p
1) 외모, 행동, 태도, 언어
2) 의식
3) 사고형태
4) 사고내용
5) 지각
6) 감정
7) 기억력
8) 추상적사고
9) 판단력
10) 지남력
11) 병식
12) 지능
4. 사회, 경제적 기능 사
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