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간을 함께 보내며 다른 환자분 들 과의 소통도 권유해보았다.
평가
다른 환자분들과 일상적인 대화를 나누며 담소를 즐기는 모습은 관찰되지 않았지만 학생간호사에게 먼저 웃으며 인사를 하는 모습이 관찰됨
대상자는 침대에 홀로 보내는
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간호사, 또래 대상자 이외에 다른 대상자들에게 다가가는 모습에는 아직 무리가 있어보였다.
Ⅸ. 참고문헌
1. 공성숙 외 (2019). 정신건강간호학. 군자출판사
2. 최진 외 (2020). 정신간호학실습I 지침서. 선린 대학교 간호학부
3. 원종순 외 (2018).
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정신간호사의 역할 및 기능이해
담당 간호사의 임무와 활동 교육 받음
3
자기이해 (성격발달, 방어기전,
자아존중감)
4
환자와의 신뢰관계 형성
여가 시간을 활용한 면담을 통하여 상호 신뢰관계 형성
5
치료적 의사소통 및 대인관계
기술
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간의 실습 동안 대상자는 환청의 원인에 대해 투사하는 모습을 보였으므로 목표를 미달성으로 평가하였다. 목표 달성을 위해 지속적 간호가 필요하다.
6. 정신간호과정
▣ 참고문헌
공성숙 외 6명(2019), 정신건강간호학, 군자출판사
고일선(2018
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정신건강센터)
https://www.youtube.com/watch?v=FzN7HvaYRJQ - 조현병 교육영상 PART2 치료 (국립정신건강센터) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문헌고찰
2. 간호과정
[1] 간호사정(Assessment)
A. 일반적 사항(General appearance)
B. 정신과 관련사항
C. 영역별 사정
D.
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