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기초자료 수집
1. 개인력
2. 건강력
(1) 현병력
(2) 과거력
(3) 가족력
3. 간호력
4. 각 기관의 조사
5. 신체검진
6. 질병에 관한 문헌 고찰
7. 진단을 위한 검사 소견
8. 의학적 치료 및 경과
Ⅱ. 간호과정 적용
Ⅲ. 참고문헌
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분리하여 독자적으로 해결하려고 할 경우에 그 해결방안의 모색에 한계가 있고 국민의 수용도가 낮을 가능성이 크다. 따라서 국민연금제도를 개선하려고 할 경우에는 개선대안과 관련 사회보장제도와의 조화를 고려하여야 할 것이다.
참고
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1. 환경 친화적 제품
2. 재활용 쓰레기 분리수거
3. 우수의 이용
4. 자연에너지의 이용
Ⅲ. 생태 환경
1. 녹지공간조성
2. 자연요소의 재연
Ⅸ. 실내 환경
1. 발코니 녹지
2. 노약자 장애인
3. 단지 음환경
■ 느 낀 점
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정신병자의 재활 상담 방법 등을 비롯하여 우리들의 일상생활에 광범위하게 적용될 수 있다고 Glasser는 주장한다.
3. 생활지도
이상과 같은 상담이론들은 학생의 심리적 일탈뿐만 아니라 사회적 일탈현상에 대해 유용한 치료기법으로 이용될
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정신적 불균형, 불안정, 적응력, 요령을 부림.
- 끊어지거나 여러 번 그은 선 : 불안.
- 윤곽이 없이 문지르는 것 : 무의식에 사로잡혀 있음, 미비한 형상력.
- 거침없는 선 : 목적이 분명함, 활기, 때로는 문제를 무시하거나 넘어가는 것을 의미,
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후의 사회적응과 적절한 재취업을 준비할 수 있도록 퇴직 전 교육을 활성화
전문적인 교육기능으로서 교육은 퇴직 전 교육과 퇴직 후 교육으로 분리하여 현재 퇴직시기가 과거처럼 일정한 것이 아니라 기업환경과 사회적 환경에 따라 달라
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장애의 지식부족으로 질병과 예후에 대해 설명함으로써 가정 간호시 도움이 되도록 하여 정신적 지지의 간호 중재를 하였다.
이번 사례연구를 통해 미숙아 간호가 성인과 아주 다르다는 것은 다시 한번 실감 나게 해 주었다.
환아를 간호할
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후 72시간 이내에 일어나며
자율신경계 과다활동을 포함한다; 빈맥, 이완된 동공, 발한과 열.
3. 관리
근본적인 원인을 치료한다(수액과 전해질의 균형을 되찾음).
환경과 시간에 대해 재인식시킨다.
조용한 환경을 유지한다.
상세하게 모
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분리수거 후 재활용하여야 합니다.
2) 쓰레기를 아무 곳에서나 태우지 맙시다
쓰레기는 환경오염방지시설이 설치된 고온 소각로에서 태워야 다이옥신 발생을 원천적 으로 막을 수 있습니다. 특히 다이옥신의 발생요인인 PVC계 플라스틱류의
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분리불안은 유아기 이후에도 계속 지속하게 된다. 그리하여 분리불안장애로 이행될 가능성이 높고 성장 후에도 상당한 영향을 미칠 수 있다.
미래의 교사가 될 우리는 등교 거부로 대표되는 분리 불안 장애에 대한 사전적인 지식과 철저한 이
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