|
심리사회적 발달이론은 각 발달단계에서의 자아의 발달이 원활하게 전개되느냐가 핵심인 바, 각 발달단계는 인간 누구에게나 필수적인 과정이라는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 에릭슨의 심리발달 단계에서는 각 발달 단계마다 거
|
|
|
과학적 기초 위에서 연구가 진행되지 않았다는 비판도 받고 있다.
하지만 이러한 비판에도 불구하고, 프로이드가 정신분석학에 있어 많은 기여를 했다는 것은 부정할 수 없는 사실이다. 프로이드의 정신분석이론이 인간을 이해하는데 공헌한
|
|
|
/ 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 프로이드의 심리성적 발달이론
1. 구순기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
II. 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 프로이드 이론의 차이점, 두 이론의 인간발달에 주는 시사점
* 참고문헌
|
|
|
과 사회적 부적응을 초래할 수 있다. 목차
청년발달이론
I. 청년발달이론의 기초
II. 청년발달이론과 청년기의 특성
1. 정신분석이론
- 지그문트 프로이드와 정신분석이론
- 안나 프로이드와 청년기의 정신적 갈등
2. 심리사회
|
|
|
프로이트의 정신분석이론
··················································
가. 의식과 무의식
·····························································
1) 치료와 성찰
·······
|
|
|
이론
1. 사회 학습 이론
(1) Skinner의 조작적 조건형성이론
(2) Bandura의 인지적 사회학습이론
(3) 사회학습이론에 대한 평가
2. 사회 인류학적 이론
3. 정신 분석학적 이론
(1) Freud의 심리성적 이론
(2) Erikson의 심리사회적 이론
(3)
|
|
|
이론과 반대로 인간이 일을 함으로써 소모한 에너지를 다시 재생시키는 데 놀이의 목적이 있다고 하였다.
2. 현대적 놀이이론
1) 정신분석이론
프로이드(Freud)의 이론에 기초하여 벨더(Walder), 에릭슨(Erikson) 등에 의하여 정립.
인간의 정서
|
|
|
)
2-(1)피아제 박사의 유아교육관
3.비고츠키의 근접발달
3-(1) 사회적 상호작용 이론
3-(2) 근접 발달 영역(Zone of Proximal Development: ZPD)
4. 프로이드 정신분석이론
4-(1). 프로이드 발달단계
4-(2). 프로이드 성격구조
5. 에릭슨의 8단계
|
|
|
과 가장 많은 부분이 맞는 것 같아서이다. 프로이드의 정신분석이론 같은 경우 아이의 발달을 너무 성욕과 연관하여 있는데 아직 정신분석이론에 대한 이해가 부족해서인지 모르겠지만 선뜻 이해가 가지 않는다. 또한 에릭슨의 심리사회이론
|
|
|
bsp;Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.인간행동 발달이론
가. 정신분석이론
나. 학습이론
다. 인지이론
라. 인본주의 이론
마. 비교행동학 이론
바. 생태학적 이론
2. 주변 인물로 접목시켜 본 유아기 발달과정
Ⅲ.결론
|
|
메뉴펼치기
