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해결하기도 하지만, 치료자가 전이의 대상이 되지 않을 경우에는 치료자가 도와주기는 하지만 결국에는 내담자가 혼자서 문제를 해결해야 한다. 하지만 집단 상담에서는 직접 연습해 볼 수 있는 수많은 사람들이 있다. 이것이 가능한 이유는
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집단구성원을 선발한다.
(3) 비밀보장 : 집단상담자들은 비밀보장이 의미하는 것, 그것이 중요한 이유, 그리고 시행에 수반된 어려움을 명확히 정의해서 집단구성원들을 보호해야 한다.
(4) 자발적비자발적 참여 : 집단상담자들은 참여가 자
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치료, 교육적인 측면에서 집단상담의 방법으로 심리극이 실시되는 학교가 늘어가고 있다는(이은순 . 강순화, 1990) 현 추세에 비추어 볼 때 심리극이 대학생들의 자아발달 및 성장에 많은 도움을 줄 수 있음을 시사하고 있다.
또한 대학생들에
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치료)
적당한 기술의 사용방법 소개, 작업활동을 수정함, 환경적응방법에서 자신의 역할통제(기술, 기능들의 습득-정신지체,
단순지체 대상)
신경발달적 치료상담(신경장애, 뇌성마비)
정신분열증환자를 위한 과제수행에 관련된 집단 작업치
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치료 활용에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대 행정대학원
김보경. 1998. 미술치료적 기능을 통한 그림 심리진단 연구. 회화과 석사학위 논문. 계명대학교 대학원
김혜영. 1998. 정신분열증환자의 대인관계기술 증진을 위한 집단미술활동 개입.
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