|
정신의학, 사회복지, 심리, 간호 등 관련학문을 전공한 전문인들을 약물중독 전문가 훈련과정(3,6,9,12개월)에 연수 시키거나 관련교과목 개설 등으로 전폭적인 지원을 하고 있다. 전문인력의 부재는 필연적으로 서비스의 질적 저하와 프로그램
|
|
|
가족여가의 이해
1) 의의
2) 문제점
2. 세대별 여가활동
1) 중년기의 여가활동
2) 노인의 여가활동
3. 가족여가 프로그램의 활성화
Ⅵ. 가족치료
1. 의의
2. 가족치료의 출연 배경
3. 발전과정
4. 가족치료와 가족관계
* 참고문헌
|
|
|
모델
1) 학교사회복지의 대상
2) 학교사회복지의 실천모델
3. 지역 또는 특정학교 특성에의 적용
1) 지역 또는 특정학교의 특성
2) 학교사회복지의 적용 내용
3) 학교사회복지 적용의 성과
4. 학교사회복지의
|
|
|
모델 및 접근유형
1) 학교사회복지의 실천모델
(1) 전통적 임상모델
(2) 학교변화 모델
(3) 지역사회학교 모델
(4) 사회적 상호작용 모델
(5) 학교-지역사회-학생관계 모델
2) 학교사회사업의 접근유형
(1) 학교중심 접근유형
(2) 기
|
|
|
서론
Ⅱ. 본론
1. 가정 내 학대받은 아동의 이해
2. 아동학대의 원인과 영향
1) 심리역동적 이론
2) 학습이론
3) 환경이론
3. 가정 내 아동학대 사례
4. 사례 아동학대의 발생 원인 분석
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
잘못된 가정
6. 상담 면접의 주요 방법
Ⅱ. 상담이론
1. 정신분석 상담이론(psychoanalysis)
2. 인간중심 상담이론
3. 합리적 · 정서적 상담이론
4. 행동주의 상담이론
5. 게슈탈트 상담이론
6. 특성 - 요인 상담
7. 실존주의 상담
|
|
|
심리학)에 이르러서는 치료자와 내담자 사이의 이러한 \'개방성\'과 \'정직성\'에 더하여, 이 치료관계(the therapeutic relationship)를 통해 각자의 발달단계에서 상호의 성장을 최대한 촉진시킨다는 \'상호 배움의 모델\'을 제시하고 있기도 한다.
▣
|
|
|
이론이 세계를 휩쓸고 있으니 한국의 상담학을 연구할 정신과 철학이 필요하다. 이제 동양학에서 이론을 이끌어 내고 이를 체계적으로 정리할 수는 없을까? 그러면 한국의 아동심리치료 아동철학은 무엇인가?이러한 고민은 한국의 전통과 역
|
|
|
추구와 사회적 관심
5. 활동성과 성격유형
6. 생활양식
7. 인생의 세 가지 문제
8. 꿈과 해석
9. 자기보호 경향성
10. 신경증의 성격
11. 치료
12. 범죄와 예방
13. 교육에의 응용
14. 애들러의 프로이트 이론 비판
15. 후기
|
|
|
추구와 사회적 관심
5. 활동성과 성격유형
6. 생활양식
7. 인생의 세 가지 문제
8. 꿈과 해석
9. 자기보호 경향성
10. 신경증의 성격
11. 치료
12. 범죄와 예방
13. 교육에의 응용
14. 애들러의 프로이트 이론 비판
15. 후기
|
|
메뉴펼치기
