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장애인 사회통합에 영향을 미치는 요인 연구 / 이화여자대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문
이현섭 외 3명 / 유아교육개론, 학지사
윤치연(2003) / 발달장애의 이해 / 형설출판사
최웅용(2000) / 정신장애의 새로운 이해
정신지체학교 언어
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정신지체인 어머니가 클린턴 행정부의 특수교육과 재활의 책임자로 있는데, 이 어머니는 아들이 가까운 학교에서 입학거부를 당하자 고소를 하면서 전국적인 장애인부모조직을 만들어 대응하면서 「권익집단」으로 육성시켰던 것은 좋은
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아특수과정도 무상교육으로 제도화되었다. 공·사립의 무상교육기관에 취학하여 교육서비스를 받고 있는 유아는 현재 1,760여명 정도이고, 그 외 약 7,000여명으로 추정되는 장애 영유아가 사설 조기교육기관에서 무상교육의 혜택을 받지 못하
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장애 아동에게 많은 것을 한꺼번에 바라기보다는 일반 유아들이 누릴 수 있는 교육적 혜택을 함께 누리고 그 기회를 잃어버리지 않는다는 것 자체가 큰 의미가 있을 것이다. 왜냐하면 아직 우리나라는 장애 아동에 대한 교육적/경제적 등 모
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장애아의 특성을 살펴본 바에 의하면 인지적 특성과 사회적 정서적 특성, 언어적 특성, 지각특성, 공간개념의 발달지체 등의 특성을 지니고 있다고 한다. 시각 장애아들마다 특성은 다를 수 있지만 이러한 특성의 격차가 커지는 이유 중의 하
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아버지의 양육태도와 유아의 대인문제 해결사고에 대한 연구. 이화 여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
전경찬(1997). 아버지의 양육태도와 자녀의 사회적 행동특성 및 학업성취 의 관계에 대한 연구, 전북 대학교 교육대학원 석사학위논문.
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장애인이 모두 참여하여 즐길 수 있는 운동 프로그램이 많이 개발되어 많은 이들에게 도움을 줄 수 있을 것이다. 서 론 : 1. 지체부자유
(1) 지체부자유의 정의
(2) 원 인
(3) 치 료
(4) 지체부자유학생의 특성
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장애인)의 직업적 특성
2. 발달장애인을 위한 직업교육 및 훈련 프로그램의 현시점과 문제점
1) 훈련 직종
2) 훈련 방식
3) 훈련 내용
4) 훈련 시기
5) 직업교육/훈련 시설
3. 발달장애인의 직업재활실태
1) 미국
2) 우리나라
4.
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장애인의 진로교육과는 차별이 있어야 함은 당연하다. 장애 학생 개개인의 요구와 필요를 바탕으로 장애 특성을 고려한 진로교육으로서 전환교육이 되어야 한다.
참고문헌
구본권 외 9인 : 특수교육학, 교육과학사, 2000
대구대학교 : 정신지체
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장애인의 전환교육/ 대구대학교 출판부
박상희 : 지역사회중심 전환교육활동이 정신지체학생의 적응행동기술과 자기결정능력에 미치는 효과
김진호 : 장애학생의 전환교육
이효자 : 장애학생 전환교육 1. 전환교육의 배경과 필요성
1.1.
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