|
집단상담은 개인상담과는 달리 집단원과의 동일시가 많이 이루어지며 열등감이나 부족감 때문에 위축되는 경향이 적고 집단원 간에 정서적 유대감 및 소속감을 서로 느끼게 하고 이타주의적 협동심을 배양하는 기회가 되어 생활상의 문제를
|
|
|
집단상담 프로그 램 수료자를 중심으로, (대전대 경영행정·사회복지대학원), (2006)
최영의 정신건강클리닉 http://drchoi.pe.kr/famvio7.htm
보건복지부 http://www.mohw.go.kr
여성가족부 http://www.mogef.go.kr
첨부자료 1
‘가정폭력 범죄의 처벌 등에 관한 특
|
|
|
집단상담 프로그 램 수료자를 중심으로, (대전대 경영행정·사회복지대학원), (2006)
최영의 정신건강클리닉 http://drchoi.pe.kr/famvio7.htm
보건복지부 http://www.mohw.go.kr
여성가족부 http://www.mogef.go.kr
첨부자료 1
‘가정폭력 범죄의 처벌 등에 관한 특
|
|
|
집단상담 프로그램이 대학생의 사회적 무제해결능력과 스트레스 대처능력에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
한정원(1993). 단기가족치료모델의 비교분석연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
Nichols, Scawats 공저. 김
|
|
|
프로그램 개발 연구 - 박효정, 한국교육개발원, 2007
제7기 자살예방 상담전문가 교육과정 교재 - 하상훈, 라이프라인 자살예방센터, 2006
학교폭력 예방과 상담 - 문영린, 학지사, 2006
비행청소년의 비행위험성과 자기애적 성격성향, 정서조절양
|
|
|
정신건강자문관(Mental Health Consultant)
4. 우리 현실에 기대되는 학교사회사업가의 역할
Ⅶ. 제도화 과정에서 나타나는 문제
1. 학교사회사업의 개념의 혼란
2. 관련집단의 상호이해 부족과 이해관계 갈등, 정책과정의 혼선
Ⅷ. 외국의 학
|
|
|
집단상담 프로그램 개발 및 효 과분석. 목표대학교 대학원 석사학위 논문.
노안영 강영신(2007). 성격심리학. 서울: 학지사.
류종훈(2001). 아들러의 심리학적 입장으로 본 성공한 인물평가. 명지대 국제교육 정보연구 학술지.
박일숙(2002). 아동
|
|
|
집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석, 한국심리학회지, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이슈가 되는 사례 개요
1) 사례자
2) 사례 경위
3) 가족관계
2. 이슈가 되는 사례에 대해 심리사회모델의 개입과정
1) 초기단계
2) 개입단계
3)
|
|
|
정신건강론 공동체. p.257-259.
이지영(1995). 잠재력 개발 집단상담이 훈련병의 자아존중감과 정신건강에 미치는 영향. 이화 여자대학교 대학원.
장지영(2002). 『집단따돌림 피해 학생 판별도구 개발』 이화여자대학교 대학원 학위 논문 p.12-13, 15-
|
|
|
집단따돌림에 대한 부모 및 교사의 이해를 증진시키고 동시에 또래 상담자 육성을 통하여 집단따돌림 피해 학생의 정신적 지지자로서의 역할을 수행하도록 함을 목적으로 실시된 프로그램은 치료적 측면에서는 프로그램 대상집단의 규모가
|
|
메뉴펼치기
