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. 개념과 성개념
1. 고대사회의 성
2. 근대사회의 성
3. 현대사회의 성
4. 세 사회의 성 개념의 공통점
Ⅸ. 개념과 개념적 의미
Ⅹ. 개념과 개념적 이해
?. 개념과 개념분석모형
?. 개념과 개념도
ⅩⅢ. 개념과 개념지도
참고문헌
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및 상당
·가정방문지도
·집단활동 및 치료
·자원 및 사회적 지지망 연결서비스
·자원봉사조직 및 관리
·환자와 가족 및 전문직의 권익옹호 활동
·연구조사 및 활동
·슈퍼비젼 및 자문활동
정신의료기관의 중점업무
·의료진과의 팀
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지도방안」, 경희대학교 교육대학원, 2012
최영신, 「아동 중심 놀이치료에서의 놀이 과정 관찰지표 개발」, 충북대학교 일반대학원 박사학위논문, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 방법들
2. 아동관찰 방법의 활용 및 관찰하고
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지도자 사정
(1) 간호조직 구성원의 특징
(2) 구성원의 성숙도 조사 방법
3. 허시와 블랜차드의 상황모형을 활용한
구성원 성숙도 분석, 지도자 행동스타일, 현재 지도자와 비교
(1) 구성원의 성숙도 분석
(2) 구성원 분석결과 지도자의 행동
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총체적언어접근법의 교수 전략
4. 총체적 언어학습을 위한 교실운영의 원칙
5. 총체적 언어학습의 평가
6. 영역별 지도의 원리
1) 듣기 지도의 원리
2) 말하기 지도의 원리
3) 읽기 지도의 원리
4) 쓰기와 지도의 원리
【 참고자료 】
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지도 방안, 대구 교대논문집 제29집, 1994
김명화 / 예절, 서울 : 여원사, 1959
김득중 / 실천예절 개론, 서울 : 교문사, 1999
서울특별시교육연구원 / 열린교육의 길잡이, 서울 : 지은문화사, 1997
신연식 / 어린이를 바르게 지도하는 법, 서울 : 학문사,
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지도 방법 연구」, 서강대 교육대학원 석 사학위 논문.
조병진(2002), “교육연극을 활용하는 수업에 있어서의 교수유형들에 관한 연구”, 『淸藝論叢』2, 청주대학교 예술연구소.
조병진(2004), “연극교육에 있어 교과계획 교수법 및 평가 과
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수학 교수-학습 방안에 대한 연구, 영남대 교육대학원, 2004 08
- 유현주. ‘수학논리 및 논술’ 교재(수학교육학의 전개 제3부. 수학교육 방법론 中 5절. 수업 관찰·분석을 통한 수업개선방안 모색에 관한 연구)
- 황성숙. 문제해결 학습지를 활
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활동
2) 제 2부 심화 : 소집단 단위의 학습 활동
3) 제 3부 심화 : 개인 및 소집단 단위의 문제 해결 및 연구 활동
?. 향후 과학영재교육(과학기술영재교육)의 과제
?. 과학영재교육(과학기술영재교육) 관련 제언
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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지도서 및 교사용 지도서 개발 방향과 실제>, 국어교과교육연구2.
정혜승, 박이정 <국어과 교육과정 실행 연구>, 2002. 1. 교재의 의미
(1) 포괄적인 국어과 교재
(2) ‘교과서’로서의 국어과 교재
2. 교재의 기능
3. 국어 교과서 구
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