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법에 관한 교육을 행할 여지가 좁아질 가능성도 있다. 이와 같은 사회정세의 변화와 학습지도요강의 개정에 대응하여 법교육의 연구와 실천을 추진하기 위하여, 중등교육 이하의 모든 학교의 교원, 변호사 등 법률실무가, 사회과 교육학 연구
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연구가, 행정가, 지역 사회에서 다각도의 노력이 함께 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
강현석 역 (2003), 통합교육과정의 이론과 실제, 서울: 양서원.
구자억 역(1998), 교사를 위한 교육과정 통합의 방법, 서울: 원미사
김경희 (2001), 초등학
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지도 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 차시별 지도 계획
5. 단원별 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시학습
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수학에 미친 영향에 대하여 논하시오. (특히 아인슈타인의 상대성원리에 끼친 영향을 포함하여)
3. 코시가 정의한 해석학의 개념들과 현대의 그것을 비교하시오.
4. 프랑스 혁명 및 히틀러 시대가 수학 및 수학교육에 미친 영향을 비교 분
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수학적 태도 및 성취도 향상을 위한 효율적인 지도방법 모색. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성은(2012). 다중지능이론(Multiple Intelligence Theory)에 기초한 효과적인 음악 수업 지도 방안 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
김
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교재개발
4. 복도현 니혼마츠(이본송)시립 아다타라(안달태량)소학교
1) 4학년의 실천 예
2) 교재개발
Ⅴ. 일본지역화교육과 중학교
1. 특별활동
2. 도덕
3. 외국어
4. 기술?가정
5. 체육보건
1) 체육
2) 보건
6. 미술
1) 내용
2) 지도계획의
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영재학급 학생 선발 방법 모색
2) 영재학생 선발의 투명성 제고
3. 심화학습 프로그램 개발 및 적용
1) 실정에 맞는 심화학습프로그램 개발
2) 영재학급 학생 및 지도시간의 적정
3) 심화학습 프로그램 개발 시간 확보
Ⅹ. 결론
참고문헌
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지도자료
구본용·김택호·김인규(1999), 청소년 또래관계, 제 21회 청소년 문제 토론 광장 자료집, 서울 : 한국 청소년 상담원
심희옥(2000), 또래지지와 대인관계 갈등 대처 방법 및 사회적 기술과의 관계, 아동학회지
손지영(2000), 장애학생간의
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법에서의 정의
2. 영재의 특성
가. 영재의 정의적 행동 특성
나. 인지적 영역의 특성
다. 영재의 성별에 따른 특성
Ⅲ. 외국의 영재교육
1. 미국의 과학영재교육
가. 영재 교육의 배경
나. 영재교육 제도와 프로그램
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수학습 방법 및 자료 개발, 연구보고, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
1. 관련 단원
2. 학습 내용
3. 학습 목표
4. 교수-학습 계획안
1) 본시 목표
2) 수업 자료 사이트
3) 지도 과정
Ⅲ. 영어과 인터넷활용교
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