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정윤하, 포트폴리오 평가의 가능성과 효과에 관한 현장 연구, 숙명여대교육대학원 석사학위논문, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오란
2. 포트폴리오 평가의 개념
3. 포트폴리오 평가의 목적
4. 포트폴리오 평가의 특징
5. 포
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정윤하(2014)「중학교 자유학기제 정착 방안 연구」한국교육개발원
신철균,황은희,김은영 (2015)「자유학기제 운영 실태 분석 연구」아시아교육연구 제 16권 제 3호
신철균,김종민,조아미,백찬웅(2016)「자유학기제 경험 학생의 네트워크 분석
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정윤하(2014)「중학교 자유학기제 정착 방안 연구」한국교육개발원
조은희(2013)「미래의 창의적 인재를 키우기 위한 학생중심의 수업 방법 모색」
지은림,원효헌,민경석,손원숙,김태일,이선경,강창혁(2014)「중학교 자유학기제 평가방안 연구
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정윤하와 같은 학생들에겐 최악의 선생님이지만, 서민층에서 소외받는 학생들에게 사회 불만을 같이 공유하며 친근하게 다가가는 모습에선 최선의 선생님이기도 하다. 학생 모두를 만족 시킬 수 없는 선생님의 역할에서 똥주는 위와 같은 방
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정윤하와 같은 학생들에겐 최악의 선생님이지만, 서민층에서 소외받는 학생들에게 사회 불만을 같이 공유하며 친근하게 다가가는 모습에선 최선의 선생님이기도 하다. 학생 모두를 만족 시킬 수 없는 선생님의 역할에서 똥주는 위와 같은 방
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정산건설(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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