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적용의 실제
a. 지도목표 1의 실천에서는 구체물 조작놀이 활동자료를 추출하였고 구체적 조작놀이 활동자료 제작방침을 세웠으며 자료제작을 단계별로 나누어 완성하였다.
b. 지도목표 2의 실천에서는 사고과정을 탐색하여 연산활동에서 사
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놀이가 작았던 이 사람은 교치성과 협응력의 발달이 안 되어 있었다. 몇 주 강습을 했지만 좀체 나아질 기미가 보이지 않았다. 이 사람이 어릴 때 딱지치기나 공놀이 따위를 했었다면 그 향상 정도가 지금과는 사뭇 달랐을 것이다. 신체적인
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적으로 승화시키거나 밖으로 표출하는 기회를 제공한다.
8 적응력을 증진시켜 지역사회로 돌아가게 하는 데 도움이 된다.
정신간호사 역할
- 작업치료에 대한 대상자의 반응을 관찰한다. 치료자는 작업치료실을 소개해 주고 치료의 목적을
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치료를 적용한 실천적인 사례연구가 대두되고 있다.
미술치료는 학자에 따라 여러 가지 의견이 있을 수 있고, 접근방법이나 적용 대상에 따라 정신요법적 미술치료, 재활적 미술치료, 레크레이션적 미술치료 등으로 나누기도 하지만, 미술치
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적 추수과정을 통해 발달적 진전과 의학적 중재 지속적으로 조정
5) 통합프로그램
- 운영
①장애아동이 최소한의 제한된 환경에 있을 수 있도록 한다는 흐름에서 등장
②데이케어/ 조기교육 프로그램에의 참여-사회적 상호작용과 언어와 놀이
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