|
정
2. 수업 또는 활동목표의 설정
3. 탐구지의 구성
Ⅹ. NIE(신문활용교육)의 활용 방안
1. 신문 읽는 능력
2. 스크랩하는 요령
3. 인터넷의 탐색능력
?. NIE(신문활용교육)의 확대 방안
1. 일본 신문사들의 NIE 보급을 위한 노력
2. 한국신문
|
|
|
학습 지도안에 포함시켜 작성하였다.
(3) 수준별 교재 개발
가) 대단원이 끝난 후 2～3시간에 걸쳐 심화보충분단의 수준별 수업이 이루어지므로 심화분단의 교재와 보충분단의 교재를 따로 작성하였다.
나) 보충분단의 교재는 정리 학습이 끝
|
|
|
정의
Ⅲ. 협력교수(팀티칭)의 연혁
Ⅳ. 협력교수(팀티칭)의 필요성
Ⅴ. 협력교수(팀티칭)의 단계
Ⅵ. 협력교수(팀티칭)의 유의점
1. 학교 규모에 따라 팀을 탄력적으로 편성한다
1) 대규모 학교의 팀 티칭
2) 소규모 학교의 팀 티칭
2.
|
|
|
인터넷 연결 현황
(2) 도메인 및 호스트 현황
(3) 2000년 전세계 인터넷 이용자 예상
Ⅳ. 정보화 사회에서 인터넷 선교의 성경적·신학적 이해
1. 선교의 정의
2. 인터넷 선교를 위한 신학의 필요성
3. 인터넷 선교의 성
|
|
|
학습은 하나의 독립된 학습 모형이라기보다는 정보화 사회에서 학습자들의 평생학습의 필요성에 기반을 두고 정보 능력의 함양을 위해 제안되고 있는 학습에 있어서의 새로운 패러다임이라고 할 수 있다.
이 자원기반 학습은 인터넷을 교육
|
|
|
정보 유출 가능성
4. 셧다운제, 찬성 VS 반대
1) 찬성 의견
가) 청소년 기본권 침해 아니다
나) 실효성 있어
다) 온라인 게임의 중독성
라) 사전 예방의 필요성
마) 가장 문제가 되는 온라인 게임부터
2) 반대 의견
가) 청소년 기본권 침해
|
|
|
정보과학회, 1994
허운나, 소집단 학습(협력학습)을 위한 컴퓨터 코스웨어의 설계와 활용, 코스웨어 설계에 관한 기초연구, 한국 교육개발원 연구보고서 KR89-1, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 저작도구의 개념
Ⅲ. 저작도구의 필요성
Ⅳ. 저작도구의
|
|
|
인터넷을 통해 알아보는 법
현대는 정보화 시대로 컴퓨터를 많이 이용하여 정보를 얻고 있다. 그 중에서도 인터넷을 이용하여 여러 자료를 수집하여 학습에 활용할 수 있다. 인터넷은 개인용 컴퓨터와 개인용 컴퓨터 사이의 통신을 말하며,
|
|
|
정이,
녹수 흘러간들청산이야 변손가.
녹수도 청산을못 니져 우러 예어 가고.
↓
청산은 내 뜻이오, 녹수는 임의 정이로다.
녹수가 흘러가도 청산이 변하겠는가
녹수도 청산을 I 들어가며
II.복합 교수·학습 모형의 구안
1. 필요성
2.
|
|
|
정할 수 있어야 한다면, 다양한 교수 기법을 터득하고 있어야 할 뿐 아니라, 이를 가장 효과적으로 조직할 수 있는 교수 전략을 세울 수 있어야 한다.
2. 조직 방법에 따른 교수학습 방법
가. 일제학습 나. 분단별 학습
다. 개별화 학습 라. 협동
|
|
메뉴펼치기
