|
정에서 차이를 보인다. 그러므로 매체 언어를 중심으로 하는 국어 교육은 매체 언어와 보다 직접적인 관련이 있는 \'읽기 기능\'을 중심으로 하고 \'쓰기\'의 공통점을 바탕으로 수용하여야 한다.
6. 매체 언어의 교재화 방안
그 동안 국어 교과
|
|
|
쓰기를 지도하였다
3. 교실에 NIE 코너를 설치하여 활용하였다
Ⅸ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 모형
1. 신문 활용 학습 모형의 개요
2. 기본 과정
3. 적용상의 유의점
Ⅹ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 성과
?. 신문활용수업
|
|
|
정과 결과의 균형성 원리
- 바람직한 쓰기 교수·학습은 글쓰기 과정뿐만 아니라 결과물로서의 글도 함께 강조될 필요가 있다. 학습자들이 맥락을 고려하면서 충분한 시간을 두고 일련의 과정과 절차를 통해서 한 편의 글을 완성하고 발표하
|
|
|
정하여 지도한다.
20. \'완결된 글의 짜임을 효과적으로 파악할 수 있다.\'라는 학습 목표를 효과적으로 달성하기 위한 교수-학습 활동의 주요 내용을 설명하시오. (中 2-2. 3. 글의 짜임 \'98 기출)
글의 짜임을 체계적으로 파악하는데 필요한 절차
|
|
|
정의
1) 수학적 성취
2) 수학적 태도
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
1) 유아의 수학적 성취 검사
2) 유아의 수학적 태도 검사
3) 연구절차
4) 자료 분석
Ⅲ. 결과 및 해석
1. 수학정보그림책 읽기 활동이 유아의 수
|
|
|
정하는 것과 관련된 것이 많지만, 단원을 구성하는 \'방식\'과도 밀접한 관련이 있다고 생각할 때, 단원 구성시에 유념할 필요가 있다. 나. 쓰기와 자기 조정성
다. 자기 조정 전략의 성격과 유형
라. 쓰기 과정별 자기 조정 요소
Ⅲ. 과
|
|
|
평가: 문제해결과정
5. 읽기 평가
6. 언어 지도
7. 쓰기 평가와 지도
8. 수학평가
9. 수학지도
10. 사회적 기술 평가 및 지도
11. 기초학습능력 향상을 위한 학습전략 지도
12. 학습장애의 쟁점과 전망
그 외 여러 개론서 요점 정리.
|
|
|
정리‥‥‥‥‥‥‥‥30
(2) 실천위주의 인성 교육 방법‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥30
① 도덕 시간의 활용 방법‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥30
② 실천적 인성교육의 구체적 방법‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥31
Ⅴ
|
|
|
읽기 기능, 창의적 청취 기능, 창의적 쓰기 기능, 시각화 기능 등이 포함된다.
차원 3은 윌리엄스 모형의 핵심적인 부분은 학생의 인지적정의적 학습과정에 관한 것이다. 차원 3은 인지적 사고과정인 융통성, 유창성, 독창성, 정교성과 정의적
|
|
|
1) 상황적 조건
2) 성격적 조건
3) 반응
Ⅶ. 의사소통과 수학적 의사소통
1. 수학적 의사소통의 정의
2. 의사소통의 형태
1) 말하기
2) 듣기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 토의하기
6) 표상하기
7) 수학적 언어와 기호
8) 수학적 주장
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
