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특성의 교육적 이해 1. 인간특성과 교육  1) 인간의 행동특성  2) 개인차의 이해  3) 유전과 환경 2. 인간의 인지적 특성  1) 지능과 적성  2) 교육목표로서의 인지능력: 학력  3) 창의력 3. 인간의 정의적 특성  1) 정의적 특성
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  • 등록일 2015.04.02
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성인학습자에 대한 이해 신체적특성, 정의적특성, 신체적특성, 사회적특성, 인지적특성, 신체적특성 등 다양한 성인학습자에 대한 이해 참고자료 
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  • 등록일 2009.05.21
  • 파일종류 피피티(ppt)
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정의적, 신체적 특성 분석  2-1.아동의 인지적 특성  2-2.아동의 정의적 특성  2-3.아동의 신체적 특성 3.평생교육의 정의 4.평생교육의 유형 및 특징 5.평생교육의 목표 6.평생교육의 필요성 7.아동기에 갖는 문제 및 정신건강
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  • 등록일 2014.03.25
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년 동안에 목표달성이 될 수 없다는 생각 때문이다. 세 번째로, 전문적인 지식이 부족하고 평가도구도 개발되어 있지 않기 때문이다. 다음으로 이 정의적 특성의 실제 평가의 문제점은 다음과 같다. 첫 번째, 피검자가 평가자의 의도와 취지를
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  • 등록일 2011.06.11
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정의적, 신체적 특성들을 분석하고 그들을 위한 효과적인 교육방법 전략에는 어떠한 것이 있는지 살펴보았다. 성인들을 위해 학습 환경을 새로이 조성한다는 것은 예산이 많이 들어가고 이에 따른 교육비가 증가되므로 성인학습자들의 참여
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논문 6건

정의적 행동특성연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. 류철식(2001). 청소년 동아리활동의 실태 및 활성화 방안 연구. 청주대학교 행정대학원 석사학위 논문. 방형심(2006). 청소년이 지각하는 청소년동아리활동 활성화요인. 카톨릭
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  • 발행일 2009.10.29
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정의적 및 인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문. Backer, W. C.(1964). “Consequences of different kinds of kiscipline”. In M. L. Hoffman & L. W. Hoffman(Eds.), Review of Child Development, No 1. 1. N. Y. : Russell Sage Foundation. Ⅰ. 서 론 1. 연구의
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  • 발행일 2008.10.20
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정의적 및 인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문제 3. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 1. 스트레스의 정의 및 이론 2. 스트레스의 심리적 원인 3. 부
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  • 발행일 2009.06.06
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특성과 학업 성취와의 관계에 관한 연구, 상명 여자대학교 대학원 석사학위 논문. 박미화(1998). 초등학교 인성교육에 관한 덕목별 현황 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 신진찬(1998). 인성교육을 위한 가치지 제작 및 개발에 관한
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  • 발행일 2008.10.20
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특성이 협동학습에 잘 부합되는지 그 관련성을 밝히고, 사회과에서 사용되는 협동학습의 유형에는 어떤 것들이 있는 지 살펴보는 것은 적절하다. 사회과에서 사용되는 협동학습모형으로는 STAD, TGT, DME, Jigsaw모형 등이 있는데, 본 연구자는 Jigs
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  • 발행일 2009.01.24
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