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교육과정
중간수준에 맞는 기본학습 내용을 중심으로 교육과정을 운영하되 상위수준 학생은 심 화형, 하위학생은 보충학습으로 구별한다
- 과목선택형 수준별 교육과정
학생능력 수준과 관심의 차이를 반영하는 다양한 교과목 개설
③재량
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제7차 교육과정에서는 '국민 공통 기본 교육 기간' 개념의 도입으로 학생들은 초등학교에서부터 고등학교 1학년까지 10년 동안 반드시 배워야 할 10개 교과를 꾸준히 일관성 있게 배우게 되고, 고등학교 2∼3학년에서는 학생 능력, 흥미, 진로에
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교과를 통한 지도
2) 특별활동 시간 운영
3) 학교 행사의 추진
4) 주생활목표 설정
2. 교사 연수면
1) 교육행정기관 주관 연수
2) 각종 연수시 진로교육 내용 반영
3) 교내 연수 실시
3. 진로·상담실 운영의 충실
4. 계획 수립 및 지원면
1) 진
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재량 활동
3) 과제 제시
8. 교수-학습 방법
1) 보충 집단
2) 심화 집단
9. 교수-학습 자료
1) 보충 집단
2) 심화 집단
10. 평가
1) 1안
2) 2안
3) 3안
Ⅵ. 수준별수업(수준별학습, 교육과정)의 교수학습모형
1. 심화보충형 교과의 교수?학습 모
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공통 기본 교육과정의 편성
1-4-2. 고교 2․3학년의 학생 선택 중심교육과정의 도입
1-4-3. 수준별 교육과정의 도입
1-4-4. 재량 활동의 신설․확대
1-4-5. 특별활동 교육과정
1-4-6. 질 관리 중심의 교육과정 평가 체제 확립
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교육과학사
신준섭 외(2000) : 미국과 영국의 학교 개혁 동향, 한국교육연구소
신세호 외 9인(1991) : 교육과정 국제비교 연구, 한국교육개발원
서울대학교 인문과학 연구소(1993) : 영국, 독일, 프랑스의 교육제도와 교양교육 현황, 서울대학교
한
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제7차 수준별 교육과정은 다음과 같은 정책의 변화와 함께 발전해 나아갈 필요가 있다. ①교과서 종류를 다양화(난이도별, 학습 유형별, 학습시수별 등의 교과서 발행)하여, 교과서 선택이 곧바로 수준별 교육과 연결되는 방안, ②학생들의 능
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7차 교육과정의 배경
2.교육과정의 기본성격및 특성
-국민 공통 교육과정
- 선택형 교육과정
-수준별 교육과정
3. 7차 교육과정 교과목 시간편제와 시간 배당 기준안
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교육과정의 중학교 과학과 교육 내용 비교․분석
3. 6차와 7차 교육과정의 중학교 과학과 교수․학습 방법 비교․분석
4. 6차와 7차 교육과정의 중학교 과학과 평 가 비교․분석
5. 제 7차 과학교과의 문제점
Ⅲ. 결론
◈ 참
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교과를 가르치는 데 따른 학습 부담 문제를 해소하고자 했다.
2) 교육과정 편제와 시간 배당 변화
• 교육과정 편제 – 교과활동, 특별활동, 재량활동(재량활동신설)
• 선택과목의 폭 확대 – 한문, 컴퓨터, 환
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