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학습부진이 심각한 학생들을 대상으로 모듈식 수업을 도입하고 중3년 학생들을 대상으로 한 학력검진을 제도화하였다. 렌느 아카데미는 가시성으로 거부감을 불러일으킬 위험이 있는 특별반 개설과 같은 제도적 장치보다는 교수학습 방법
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내용 및 연구방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교평가의 국제 동향
2. 우리나라의 학교평가
Ⅲ. 연구방법
1. 질적 연구
2. 양적연구
3. 연구의 제한점
Ⅳ. 연구결과 및 해석(분석)
1. 학교평가 국제동향 연구의 시사점
2. 우리나라
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과의 내용과 진도 고려
교육활동 평가
만족도 조사
방과 후 교육활동
전개
학생 홍보 및
강사진 연수
나. 운영 과제 2의 실천 계획
◈ 공업계 고등학교의 특성을 살려 계열별 전문 기술인력 육성을 위한 전문교과 특별과정 및 직업탐구
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학습목표…………………………………………………………………4
4. 학습자료…………………………………………………………………4
5. 주요 학습 내용…………………………………………………………5
6. 본시 학습 지도안 ……
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과의 도입 운영
2) 전문학과의 내실화
Ⅶ. 직업교육의 정책 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 질 제고 방안
1. 자기 목표 설정
2. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
3. 학생 특성 및 흥미 유발을 위한 다양한 교수-학습방법의 도입 및 적용
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과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도.
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교육과정 사회』.
김해성, “한국시민사회의 전개와 시민교육의 과제 - 합리적 시민사회를 위한 시민교육 - ”, 『사회와 교육』, 제 23집, 한국사회과교육학회, pp. 214-240.
박병호, 『근세의 법과 법사상』, 서울: 도서출판 진원.
박은정, “법과
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과정시대를 거쳐 교육과정시대로 접어들었고 7차례의 개정과정을 거치면서 오늘에 이르고 있다.
그동안 교과중심, 경험(생활)중심 및 학문중심의 교육과정도 구성, 운영해 보았고 교육과정의 유형이나 성격에 따라 학교현장에서의 교수-학습
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과학져 관리론과 인간관계론의 특징을 비교하고 학교행정에서 어떻게 적용되고 있는지 사례를 들어서 살펴보았다. 교육행정가는 교육행정에 대한 올바른 이해와 방향감각 및 이에 필요한 기술을 가지고 있어야 한다. 캇츠(Katz)는 행정가에게
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과제
대학은 지식기반국가의 중추이다. 대학이 세계 수준의 학문과 기술을 배우고 이를 토대로 독창적인 지식을 창출할 수 있는 고급 인력을 양성하는 기능을 효과적으로 수행해 주어야만 우리 사회는 지식기반사회로 진입할 수 있다. 우리
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