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제의 미흡과 행정체제의 부실
나 .평가목적의 기능의 제한
다 .제한적인 평가대상
라. 평가요소, 평가기준의 미흡과 불명확
마. 평가 방법
바 .평가자의 전문성 부족
사. 평가결과의 활용
2. 현행 교원평가 제도의 개선점
3. 교
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도입 배경
4.2. 성과급의 정의
4.3. 성과급의 현황
4.4. 성과급 제도의 쟁점
4.5. 성과급 제도의 개선 방향
5. 교원평가
5.1. 현형 교원평가의 한계점 및 새로운 교원평가의 도입 배경
5.2. 2005년 교원 평가 시안-교사중심
5.2.1. 평가목적
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주 5일 근무제의 도입배경
2. 주 5일제의 긍정적 측면
3. 주 5일제의 부정적 측면
4. 주 5일 근무제의 경제 사회적 영향
5. 주 5일제의 노사간 대립 현황
6. 주 5일 근무제 도입의 바람직한 방향
7. 주말 활용을 위한 노력
8. 맺음말
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2. 독일의 법학교육
(1) 교육제도
(2) 교육형태
(3) 예과과정 졸업시험
(4) 실무교육기간
(5) 제1차 사법시험
(6) 사법연수
(7) 제2차 사법시험
3. 한국의 법학교육
(1) 법과대학
(2) 고시원
(3) 사법시험제도
(4) 사법연수원
3. 맺음말
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제의 도입일정과 근로시간 단축논의의 배경
1. 도입일정
2. 근로시간 단축논의의 배경
II. 주5일 근무제 도입의 효과
1. 직접적 효과
2. 파생적 효과
Ⅲ. 외국의 사례
1. 중 국
2. 프랑스
3. 독 일
4. 일 본
5. 포르투갈
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현황자료 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국민기초생활보장법의 제정 배경 및 의의
2. 국민기초생활보장법의 기본 원칙
3. 국민기초생활보장법의 목적
4. 국민기초생활보장법의 특성
5. 생활보호제도와 국민기초생활보장제도의 주요내
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배경
2).쟁점별 정책공약의 비교표
3).각 정당의 정책공약 특성의 비교분석
4).기타 정책공약 비교분석
5).장애인 고용현황 실태
3.장애인 이동권 보장
1).3년간 목숨건 이동권 투쟁! 물거품 위기
2).장애인 이동권 보장법 주요내용
Ⅵ.각국
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5) 한국 산재보험의 현황 및 특성
3. 재정부담
4. 급여조건, 종류 및 수준 1.급여종류에 따른 수급요건 및 급여수준
2.보험급여의 종류와 내용
5. 관리운영체계
6. 문제점 및 개선과제
1. 문제점
2. 개선과제
7. 참고 문서
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2> 현재 우리나라에서 사용되고 있는 유전자 조작식품(GMO)식품
<표Ⅲ- 1> 유전자 조작식품(GMO)의 잠재적 위해성과 유용성 비교
<표Ⅳ- 1> 우리나라의 유전자 조작식품(GMO) 관련법규의 현황
<표Ⅳ- 2> 우리나라 GMO 표시제 관련 업무 구분
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기여 입학제에 대한 찬성 여론
나. 기여 입학제의 문제점
(2) 정부의 입장
가. 기여 입학제 논란의 역사
나. 각 정치권의 시각
(3) 기여 입학제 논의의 현황
(4) 외국의 사례
Ⅲ. 결론
(1) 우리의 입장
(2) 대체 방안
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