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이다. 물론 자율형 사립고의 폐지를 논하는 것은 아니다. 교육의 본질과 다양성추구, 이 두 가지의 목적을 함께 이끌 수 있는 제도의 연구와 방향제시가 꼭 필요하다는 것을 말하고 싶다.
6. 참고문헌
자립형 사립고 정책의 찬반논리 및 한계
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기여할 수 있다. 정인교노재봉 편저 위의 책, pp.158161 참조.
그러나 동아시아 차원의 지역협력을 강화해 이를 기초로 해서 미국의 FTA모델에 맞서는 것이 순리였다. 하지만 현시점에서 불행하게도 한국, 싱가포르, 태국, 말레이시아가 경쟁적으
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단위로 재택교실 1,000개를 개설하여 대상 장애아동에게 순회 재택교육을 실시할 계획이다. 그러나 무엇보다 중요한 것은 이들에게도 사회적응을 위한 프로그램을 개발 적용해야 순회 재택교육이 성공할 것이다. 예로서 교통편의 등을 고려하
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이나 직업을 통한 근로소득이 주된 소득원이다. 선진국의 경우와는 달리 노인 소득원의 주요 출처인 재산소득(공적연금, 개인연금, 저축, 임대소득)은 노후 경제생활에 큰 역할을 하지 못하고 있다. 노인취업 기회의 확대를 통하여 노인의 소
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이 문제인지를 인식하게 하고, 그것을 스스로 해결해보도록 하는 것이 진정으로 필요한 생활지도와 상담이라고 생각되어진다.
* 개선방향: 문제에 대한 정의능력, 문제해결 기회의 제공
(2) 초등학교 5학년 - 시를 액자로 만들어 주었을 때
담
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을 준비할 필요가 있다. 이미 시작되고 있는 국가보안법 국제캠페인을 지금 형태보다 더 집중적으로 조직해야 할 것이다.
6. 통일 인권운동 창조
북한의 인권상황의 심각성은 충분히 감지하나 그에 대한 일방적 비판이라는 방식은 남한 인권
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정책이 발달하는 과정에서 구빈의 책임이 정부(지방정부)에 있음을 처음으로 인식한 법
25. 루즈벨트의 뉴딜정책은 구제(Relief), 부흥(Recovery), 개혁(Reform)의 과업(3R)을 목적으로 하였다.
26. 1973년의 유가폭등을 불러온 오일쇼크는 2차 세계대전
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을 통해 개발하는 것이 바람직하다.
11. 연구의 실행(실제)
가. 연구의 실행중점은 연구주제, 이론적 배경, 실태분석, 실행목표 등과 일관성 있게 밀접히 연결되어 있는가
나. 실행내용이 교육과정화 되어 있는가
도덕과 교육과정에 대한 상세
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였다.
학교급별 학생1인당 월평균 사교육비는 일반계 고등학생이 29만8천원으로 가장 높았고 지역별로는 서울 1인당 월평균 사교육비 29만4천원, 중소도시 23만4천원, 읍면지역학생은 17만3천원으로 지역별로 편차가 있음을 알 수 있다.
과외를
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이 있다. 첫째, 무엇보다도 정책분야별로 전문가들의 지혜나 전문지식을 정책결정과정에서 최대한 활용할 수 있으므로 정책내용의 합리성이 제고될 수 있다. 둘째, 어떤 문제에 정책적인 해결을 해야 할 경우 많은 상반되는 주장과 정책대안
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