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접근이 유효한 지역이라고 하더라도, 국제적 변화의 양상은 새로운 접근법을 필요로 할 것이다. 그런 차원에서 제도주의적 시각을 견지한 다자적 접근은 보다 중간과정에 초점을 맞추는 것으로 보다 풍부한 설명력을 가질 것으로 판단된다.&n
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접근 방법이다. (교사가 직무만족을 느낄때 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있다. 직무만족을 제시함으로써 학교의 효과성을 증대시키는 것.)
제8절 기타
1. 학교 학급 경영 원리
(1) 개별화의 원리: 학생 개개인의 개인차 인정
(2) 자주성의
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9. 효과적인 집행과정의 개발
10. 전략적 계획과정의 재평가
III. 전략적 계획의 기법
1. 하버드 정책모형
2. 전략계획체제
3. 이해관계자 관리
4. 전략적 이슈관리
5. 포트폴리오 모델
6. 경쟁력 분석
7. 논리적 점진주의
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모습
3. 사회문제 해결의 방향
1) 기본원칙
2) 개인적 치료와 정부의 지원
3) 법률, 종교, 교육적 접근
4. 사회문제의 연구방법
1) 사례연구(case study)
2) 참여관찰
3) 통계적 조사연구
4) 실험적 연구
참고문헌
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문화연구원. 1983.
유 한구. "교육인식론 서설 : 루소 교육방법의 인식론적 고찰" 박사학위논문.
서울대학교대학원. 1989.
이 규현. "루소의 여성교육사상" [계명대학교논문집] 제 5집. 1989.
이 수윤. "루소의 정치철학" [홍대논집] 제 12집. 1980.
장 화
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. 민주주의 행정이념 : 민주성
1. 책임성
2. 대표성
3. 정치적 중립성
4. 사회적 형평성
나. 합리주의 행정이념 : 합리성
1. 합법성
2. 경제성
3. 능률성
4. 효과성
다. 민족주의 행정이념 : 자주성
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정치적 의사를 손쉽게 통합시키기 위해 학력상승을 유도한다.
③ 고등학교 까진 설명가능 그러나 대학이상으론 설명이 불가능
④ 정치적 측면
※ ㉠ 오늘날에는 한 이론이 적용되기보다는 여러 이론이 복합적으로 작용한다.
㉡ 학력공급 〉
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· 자료의 부족
3. 가정설정의 불확실성
4. 시간 · 비용 및 노력의 제약
5. 정치적 · 사회적 압력
6. 목표설정의 갈등과 계량화의 곤란
7. 개인적 창의성의 위축
제8절 교육기획 제도의 개선 방향
◆ 결 론
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법을 취해야 함
-인접학문의 종합과 다학문적 접근을 취해야 함
-교육행정학은 교육학의 한 독자적 분야로서 발전하기 위하여 여러 사회과학 분야의 개념과 이론을 선택적으로 적용해야 함 1. 학문의 요건
2. 이론과 모형
3. 교육
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법 등과 생력화 자동화 등의 상호 복합적 보완관계로 업종별 회사(공장)별로 특징과 상이점이 있겠지만 국내 제조기업의 공통적인 생산관리시스템 제계화 하였다.
2. 중소제조기업(공장)을 위한 생산성향상기법
국내 중소제조기업(공장)에서
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