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기능하는가를 스스로 평가하는 것이 필요 1. 집단의 정의와 특성, 주요 개념
2. 집단의 유형
3. 집단과 사회복지실천
4. 조직의 정의와 유사 개념
5. 조직의 특성
6. 조직의 유형
7. 조직과 인간행동
8. 조직과 사회복지실천
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쟁의행위절차도표
2.쟁의행위절차
3.쟁의행위금지·제한조항
Ⅱ. 쟁의행위의 유형과 정당성
1. 쟁의행위의 정의와 필요요건
2. 쟁의행위의 유형과 구분
3. 쟁의행위정당성에 대한 법리적 검토
Ⅲ. 사건판례
(사례8가지)
Ⅳ. 참고문헌
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배려(Individualized consideration)
3) 지적자극(Intellectual stimulation)
4) 영감적인 동기부여(inspirational motivation)
5. 변혁적 리더십의 장단점
1) 장점
2) 단점
6. 변혁적 리더십의 사례
1) 이순신
2) 로널드 레이건 (Ronald Wilson Reagan)
【 참고자료 】
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유형과 교육현장에서 사용되고 있는 사례
2. 신뢰도와 교육현장에서 사용되고 있는 사례
1) 신뢰도의 개념
2) 신뢰도의 유형
3) 신뢰도가 교육현장에서 사용되고 있는 사례
지정형(1-5번): 표준화검사법의 개념과 진행절차, 장단점에 대해
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<제3절 개인간의 갈등의 양상과 대응방안>
1. 개인간의 갈등양상
2. 대응방안
<제4절 집단간 갈등의 양상과 대응 방안>
1. 게임 이론의 활용
2. 협상론의 활용
<제5절 조직간 갈등의 양상과 대응 방안>
1. 조직 갈등의 양상
2. 대응 방안
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유형의 정치적 상황은 윌슨의 논의에서 등한시되고 있지만 이러한 유형에 대한 논의 자체가 소용이 없는 것은 아니다. 이는 집중된 편익과 비용을 상정하고 있는 정치적 상황과는 반대되는 것으로서 규제로 초래되는 비용과 편익이 이질적인
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역할, 한국공인노무사회, 2004
ⅵ. 조용식, 국선공인노무사제도 도입을 위한 법제도 개선방안, 한국공인노무사회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공인노무사(노동관계전문가)의 정의
Ⅲ. 공인노무사(노동관계전문가)의 의의
Ⅳ. 공인노무사(노동관
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집단원 구성: 집단의 구성원이 동질적이어야 하는가, 이질적이어야 하는가의 여부는 집단의 목적과 목표에 의해 결정된다.
2) 집단의 크기: 집단원의 크기는 집단원의 연령, 집단상담자의 경험수준, 집단의 유형, 집단에서 탐색할 문제에 의해
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유형
1. 기계공학적 교육공학
2. 행동과학적 교육공학
3. 인간공학적 교육공학
Ⅱ. 교육공학의 역사
Ⅲ. 교육공학의 영역
1. 설계 영역
2. 개발 영역
3. 활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
Ⅳ. 교육공학의 장단점
Ⅴ. 교육공학과 구
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나. 근대의 교육사상
다. 현대 교육 사상의 발달
라. 후기 현대 사상과 교육
3. 현대사회에서의 교육의 역할
가. 기능론적 설명
나. 갈등론적 설명
다. 사회적 불평등과 교육의 역할
라. 불평등과 교육과의 관계
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