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문학 등의 기능적 측면에서 벗어나 보다 외연을 확대해야 한다. 즉 수능이나 논술도 특기 분야로 인정해야 한다. 예를 들어 서울대 지역균형 선발제가 내신 우수자를 고려한 선발 전형이라면 내신보다 수능이나 논술, 면접우수자를 고려하는
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기능 혹은 문학적 언어의 함축적 특성을 보여주는, 소설에서의 핵심 양상이다.
이러한 사실이 인물 읽기 교육에 대해 시사하는 점
가) 인물에 관한 정보와 특질을 인지하는 감수성과 상상력, 사고력 등을 기르고 또 예민하고 섬세하게 다듬어
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욕구가 사회 속에서 있는 그대로 발현되기에는 많은 제약이 따르게 된다. 현실 세계에서는 분출될 수 없는 욕망을 분출시킴으로써 충족감을 주는 것, 그것이 문학이 지닌 기능일 것이다. 1.들어가며
2. 욕망의 장으로써의 사회
3.나오며
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문학의 예술적 기능에 대한 명백한 자각이 이루어지지 못한 채 사회적인 계몽과 같은 소설의 효용성에 치우쳐 있다는 것도 큰 특징이다.
Ⅶ. 이인직의 소설 치악산 작품분석
계모의 박해, 고부간의 갈등, 신교육관의 고취, 하층 계급의 반발
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제시한다.
언어사용 기능을 신장한다.
국어의 바른 활용 능력을 신장한다.
문학에 대한 이해와 감상 능력을 신장한다.
국어의 발전과 국어 문화를 창달한다.
2. 목표
제7차 교육과정
제6차 교육과정
초중고 목표의 일원화 구현
전문과 하위 목
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정통성을 인지하는 문화로 인식되고 있었다.
즉 오례의 체계로 인지되는 왕실의 의례는 왕조와 왕실의 정치적 정당성과 정치적 안정을 정당화하는 기능을 수행하였다. 그 중 가장 핵심적인 것은 길례이며, 길례는 다시 대사, 중사, 소사로 분
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정통성을 지닐 수 있게 되는 것이다.
(3) 왜곡·편협된 대표기능(지역주의)의 극복
위에서 살펴본 바와 같이 우리 의회정치는 심각한 지역주의에 의해 국민전체의 대표로서의 기능을 못하고 있다. 이러한 지역주의는 발생론적으로 볼 때에는
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문학지식을 지식기반으로 생각하였으며, ④언어과정에 대한 절차적 지식을 중요한 지식요소로 삼았다.
2) 박영목 : 언어기능, 언어지식, 문학영역의 통합적 수용
①언어사용 기능의 신장, ②국어교육 관련 분야의 학문이 제공하는 지식과 개
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기능적인 것을 통해 사용되었으며, 기교와 달콤한 겸손을 통해 부드럽게 완화되었다. 20세기에서 동화의 위기는 낭만주의 창작동화의 유산이며, 다른 한편으로는 동화문학에 대한 잘못된 이해와 해석의 문제이다. 이미 세기의 문턱에서 비록
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기능화 과정
1. 정치권력의 획득 : 정치제도 기능화의 시작, 세습적 계승·외국의 점령, 혁명과 쿠데타·선 거 등
2. 물리적 강제력의 독점 : 체제의 안정을 유지해 나아가기 위해서 물리적 강제력(군대와 경찰)을 합리적으로 독점
3. 정통성의 획
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