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제 해결방법
♡나의 듣기 점수는? 5점 4점 3점 2점 1점
<편지지 학습지>
단원
2. 우리가 사는 지역
제 5학년 2반 ( ) 번 이름( )
학습문제
도시에서 일어나는 문제의 해결 방법을 알아보자.
사회70~72쪽
탐구67~69쪽
<환경문제가 해결된 우리
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제아동기금
2) 세계식량기구 등이 4개도에 걸친 기관출석아동 4000명 대상 실측자료
2. 감염성 질환
3. 예방접종으로 예방가능한 전염병
Ⅴ. 어린이(아동)와 공공도서관 어린이실
1. 자료
2. 시설(어린이실 환경)
3. 사서
Ⅵ. 어린이(아동)
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국립문화재연구소장 >>
“그처럼 가는 선으로 기하학적인 무늬를 새겼다는 것은 불가사의한 일”이라면서 “아직도 그 문양의 의미를 모른다”고 밝혔다.
또한 다뉴세문경은 얼굴을 보기 위한 거울이 아니라 제사장이 제사를 지낼 때 목
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제화
Ⅵ. 보완대체의사소통(AAC)의 중재 전략
1. 상징 체계 중재 전략
2. 의사소통 기능훈련 중재 전략
Ⅶ. 향후 보완대체의사소통(AAC)의 과제
1. 의사소통 도구의 개발
2. 상징체계의 다양화
3. 학교생활 전반에서의 AAC의 통합적 적용
4.
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실천하는 교사
2)영혼과 정신과 신체를 통합하는 교육을 실시하는 교사
3) 부모회와 협력하고 원장, 원감, 교사가 평등한 관계에서 의논하고 결정하는 동료협의체의 일원이 되는 교사
7. 교사교육
8. 한국현장에서의 적용 및 문제점
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제 운영에 관한 연구 국회도서관
임이화 저 | 한국교원대 교육대학원 발행, 교육행정 전공
학교보건교육전공 국립중앙도서관 석사논문
정연희 저 | 韓國敎員大學校 발행, 학교보건교육 전공
學校保健敎育의 改善方案에 관한 硏究
박남수
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국립특수교육원을 중심으로 한 원격 특수 교육
장애인 원격 영상교육 시스템을 구축, 모국인 국립특수교육원과 자국으로 선정된 광주선광학교, 경주경희학교, 제주영지학교 간의 원격교육한다.
4. 미국의 National Technological University
인공위성
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응급구조와 응급처치, 군자출판사, p.348~351 http://www.inhapoison.org/ (인하대병원 중독센터)
http://www.nmc.go.kr/pcc/ (국립의료원 중독관리센터)
http://www2.rda.go.kr/rural/kw11/htm/작물보호정보/pbyac2-14.htm (그라목손) 일반정보
간호과정
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제 1단계: 친밀감의 형성단계
나. 제 2단계: 자기노출의 단계
다. 제 3단계: 상호의존의 단계
라. 제 4단계: 욕구충족단계
2) Sternberg의 사랑의 삼각이론
가. 정서적인 친밀감 요소
나. 자극적인 열정 요소
다. 인지적인 헌신 요소
Ⅳ. 양성
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제3차 특수교육 발전 5개년 계획》,2008.
두산백과사전
제6회 국제세미나, 《장애학생의 통합을 위한 최상의 실천》, 국립특수교육원, 1999. Ⅰ. 서론 : 연구의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 특수교육
(1) 특수교육의 정의
(2) 우리나라 특수교육의
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