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고등학교(2002), 자율성과 창의성 신장을 위한 재량활동 교육과정 편성·운영 김병성(1996), 교육연구방법, 서울 : 학지사 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제 교육부(2000), 특별활동재량활동 교육과정의 편성과 운영 국립
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제규모에 따라 부담액 및 지원액이 달라질 수 있다. ‘방과후 학교’에도 도농 격차, 지역간 격차가 생겨날 수 있는 것이다. ‘06년 「방과후 학교」시범학교 현황 (출처 : 교육인적자원부) □ 교육인적자원부 지정 지역 초등학교 중학교 고등
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고등학교 교실보다는 새로운 기법의 적용이 가능한 중학교 교실 상황을 배경으로 한다는 점이다. 또한, 문제를 해결하는 과정에서 학습자의 적극적인 참여를 유도하고, 현실에 가까운 문제해결력을 배양하는 문제 중심의 교수-학습과 전통적
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  • 등록일 2011.08.10
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고등학교 수준에서는 “다양한 분야의 지식과 기능을 익혀, 적성과 소질에 맞게 진로를 개척하는 능력을 기르는 것”을 설정하고 있다. 제7차 교육과정에서는 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육을 지향하며 다양한 선택과목
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고등기술학교 교육과정 개정안 1부. ■초.중등학교 교육과정 Ⅰ. 개정의 배경과 경과 Ⅱ. 교육과정의 성격과 변천 Ⅲ. 개정의 기본 방향과 특징 Ⅳ. 학교급별 주요 개정 내용 1. 초등학교 2. 중학교 3. 고등학교 Ⅴ. 총
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제고와 교육환경의 개선 특수학교(급) 학급당 평균 학생수 감축계획 (단위 : 명) 학교과정 유치원 초등학교 중학교 고등학교 ‘05 현황 4.2 6.2 7.6 7.4 ‘07 목표 4.0 6.0 6.0 7.0 ※ 시각청각장애학교의 경우 유(4), 초(6), 중(9), 고(12명) 적용하되, 중복
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초등학교 고학년으 로부터 사춘기가 시작되고 모든 문제를 부모, 동료, 교사 순서로 풀어가야 하는 데 부모와도 입시, 공부 때문에 대화통로가 막혀 있어 인간관계가 나쁘며 교육 체제 때문에 관계가 나쁘다. 가장 대화 상담을 필요로 하며 가
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제고와 교육환경의 개선 특수학교(급) 학급당 평균 학생수 감축계획 (단위 : 명) 학교과정 유치원 초등학교 중학교 고등학교 ‘05 현황 4.2 6.2 7.6 7.4 ‘07 목표 4.0 6.0 6.0 7.0 ※ 시각청각장애학교의 경우 유(4), 초(6), 중(9), 고(12명) 적용하되, 중복
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제고와 교육환경의 개선 특수학교(급) 학급당 평균 학생수 감축계획 (단위 : 명) 학교과정 유치원 초등학교 중학교 고등학교 ‘05 현황 4.2 6.2 7.6 7.4 ‘07 목표 4.0 6.0 6.0 7.0 ※ 시각청각장애학교의 경우 유(4), 초(6), 중(9), 고(12명) 적용하되, 중복
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  • 등록일 2009.06.17
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초등학교 체육과 교육과정의 변천(▶표로 제시) ꊳ 체육과 교육과정 개정의 중점 가. 체육과의 성격 규정 나. 체육과 목표의 일원화 다. 학습 내용 체계의 일원화 및 적정화 라. 교수-학습 방법 및 평가 지침의 구체화 ꊴ 체육
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