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제공할 수도 있기 때문이다. 이후 학생이 다시 학교로 돌아왔을 때도 이 사건을 끈으로 마지막까지 최선을 다해 지도의 노력을 기울여야 한다.
4. 학교 간 연계 지도
초등학교에서 중학교, 중학교에서 고등학교로 올라갈 때 혹은 어떤 문제로
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초등학교에서 고등학교에 이르기까지 구성 체제가 통일되어야 할 것이다. 더욱 7차 교육과정에서는 국민 공통 기본 교육과정 개념이 도입되었기 때문에 6차와 같은 구성 체제의 혼란의 가능성은 원천적으로 봉쇄되어 있다고 하겠다. 어떤 방
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중학교와 연계하여 잠재된 클라이언트를 발굴하여 학교차원에서나 복지관에서 서비스를 제공하도록 한다. OOO소재 4개 중학교 외에도 초등학교와 고등학교까지 확대 시행할 수 있도록 한다.
⑥ 인적자원의 관리
대상청소년의 초기 심리검사
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제점 등도 알아보았다. 많은 연구들이 중학교, 특히 고등학교 세계사 부분에 치우치는 경향이 있어 초등학생들에게 적용한 연구를 찾아볼 수 없었던 점이 아쉬움으로 남는다. 6학년 사회의 한 학기는 역사단원으로 구성된다. 한국사 위주의
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제도는 우리 나라와 비슷하나 6.3.3제가 아니고 6.4.2제이다. 즉, 의무교육인 초등학교 6년과 중학교 4년, 고등학교 2년으로 구성되어 있다. 한국의 4년제 대학에 해당하는 호주의 정규 대학(University)은 한국처럼 무조건 4년으로 정해져 있는 것이
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제적 기반을 조성해줘야 하고 각종 세금이나 이용료의 감면을 제공하는 등 간접적으로 소득을 보장하는 제도를 더욱 확대 실시해야 할 것이다.
4. 미국의 장애아동 교육에 대한 사례를 본받아 보고교사의 확충 및 조기 교육이 필요할 것이다.
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제적 기반을 조성해줘야 하고 각종 세금이나 이용료의 감면을 제공하는 등 간접적으로 소득을 보장하는 제도를 더욱 확대 실시해야 할 것이다.
4. 미국의 장애아동 교육에 대한 사례를 본받아 보고교사의 확충 및 조기 교육이 필요할 것이다.
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초등학생들의 정서 및 사회성경향. 공 주대학교 교육대학원 석사학위논문.
위진호(2002). 초등학교 체육 특기적성 교육활동의 만족도에 관한 연구. 국민 대학교 교육대학원 석사학위논문.
이경명(1997). 태권도. 대원사.
이정진(2002). 태권도수련
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제교육법(속진교육)의 개념
Ⅲ. 속진제교육법(속진교육)의 유형
1. 학년 혼합 학급
2. 사사 제도
3. 과외 활동
4. 이중 등록
5. 고등학교에 대학 과목 개설(Advanced Placement)
6. 학점 인정 시험제도
7. 학점제도
8. 통신 학습
9. 유치원 및 초등
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2. 중학교의 진로지도
1) 중학교 진로지도의 목표
2) 창의적 재량 활동을 통한 진로지도
3. 고등학교의 진로지도
1) 고등학교 진로지도의 목표
2) 창의적 재량 활동을 통한 진로지도
?. 향후 재량활동 교육과정 관련 제언
참고문헌
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