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해결되고 있는지도 알아보았다. 교육이란 교육을 이루고 있는 - 제도, 학생, 교사 등의 - 요소들 중 하나만으로는 결코 제대로 된 모습을 드러낼 수 없다. 모든 요소들이 합의를 이룬 가운데 조화롭게 이끌어 나가야 할 것이다. 없음.
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학생들의 전인적 성장 장애
3. 사회적 비용의 낭비
4. 교육 기회의 불평등 초래
5. 학원의 변태적 운영
6. 학습자 변인 고려 미흡
Ⅴ.다른 나라 교육과의 비교
Ⅵ.우리나라 사교육 실태에 대한 개선방안 제시
Ⅶ. 참고자료
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2. 과도한 체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 수준별 교육과정 운영
5. 학교 평가제도의 도입
6. 입학시험제도의 변화
7. 기초학력평가의 실시
8. 형성평가 및 수업평가의 강조
9. 종합생활기록부의 활용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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개선논의에서 매번 거론되는 얘기이지만 수행평가의 효율적 운영을 위해서도 수업시수, 지도학생수의 부담을 경감시켜주고. 행정적·사무적 업무 경감. 현장교사 노력, 교육부노력, 정책 일관성, 교육관련 여러 계층의 이해와 노력과 합의가
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입시나 시험에서 농어촌특별전형, 입학사정관이란 제도를 두어 교육 참여 기회 확대를 모색하는 노력을 엿볼 수 있고, 이런 다양한 교육 커리큘럼을 성실히 수행하고, 소수라고 인식되는 열의를 가진 선생님들 밑에서 자기능력개발에 적극
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Ⅷ. 선택중심교육과정의 문제점
1. 선택의 한계
2. 교원 수급 문제와 교사의 사기 저하
3. 학교 시설 여건의 미비와 운영 관리상의 문제점
4. 대학 입시 제도의 구조적 한계
Ⅸ. 선택중심교육과정의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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개선 요구 조사 연구, 한국직업능력개발원
* 정영섭(2002), 학력병, 치유할 수 있는 방안은 무엇인가?, 학력학벌주의 극복을 위한 정책협의회, 한국교육개발원
* 정영섭(2003), 학벌주의 실태와 극복방안, 학벌 없는 사회
* 홍영란(2003), 학력·학벌
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입학 제도 개선
5) 학제의 다원화 및 탄력성 제고
Ⅶ. 교육개혁의 성과
1. 단위학교가 자율적으로 운영된다
2. 첨단매체의 교육적 활용을 극대화하여 세계화 시대에 걸맞은 교육환경을 만든다
3. 각급학교의 인사 및 재정을 포함하는 학교
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신뢰와 사랑을 강조 하였다.
3) 열정의 교사
코메니우스는 교사가 학생에 대한 접근 방식을 친절한 방식의 지도, 타오르는 열정의 지도를 요구하였다. 또한 그는, 만약 실용적이고 열정적이며 지속적인 인간에 대한 돌봄(교육)이 이루어지지
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개선이 필요하다.
참고문헌
교육부 / 초등학교 교육과정 해설Ⅱ, 서울시인쇄공업협동조합, 1998
김영애 / 초등학교 특기·적성교육 활동 운영실태 분석, 아주대학교 대학원 석사학위논문, 2001
서울시교육청 / 2001학년도 초등 특별활동 우수 사례
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