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우수학생 지도의 어려움
사. 지역간 교육여건의 차이를 야기
4. 고교평준화 정책의 개선방안
가. 교육의 수월성 확보문제
나. 학생의 선택권 보장문제
다. 학교간 경쟁유인 문제
라. 학교 교육에 시장원리 적용
5. 마치며
<참고자료>
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고등학교 평준화 정책, 이제 바뀌어야 하는가?”, ‘제24회 재단 창립기념 심
포지엄’ 자료집, 아산사회복지재단
박호성(2002), “자유주의적 인간론 서설”, 사회과학연구 10집
성기선(2002), “고등학교 평준화, 쟁점과 전망”, 전교조 인터넷
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고등학교의 도입에 관한 쟁점 토론', 2000년 10월.
한국교육개발원, 강영혜,자립형 사립고등학교 제도도입에 관한 공청회, 2000.
교육인적자원부, 김인회, 자립형사립고 도입확대에 관한 발제기고글(한국정책지식센터), 2004.
교육인적 자원부, 자
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• 과외를 하는 계층과 아닌
계층을 갈라 놓음
인구의 도시 집중현상
• 지역간 발전의 균형을 깸 Ⅰ. 정책의 배경과 흐름
Ⅱ. 정책의 실제 의미
Ⅲ. 정책에 대한 비판
Ⅳ. 평준화 정책 문제점의 해결 방안
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자립형 사립 고등학교의 도입배경과 추진방향
3. 자립형 사립 고등학교의 기능과 역할
4. 신자유주의와 자립형 사립고 정책
5. 자립형 사립고정책의 정책의제 형성과정 분석
6. 자립형 사립고의 쟁점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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평준화 정책을 근본적으로 수술하고 우리 학교들을 다양하고 수준 높게 발전시키게 되면, 과열된 입시 경쟁과 심각한 과외 문제는 서서히 그러나 확실히 해소될 것이다. 대학이 다양한 기준으로 자율적으로 학생을 선발하는 입시제도가 정착
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고교평준화는 초등학생과 중학생을 입시지옥으로부터 해방시켜 주었다. 이 한가지 이유만으로도 고교평준화제도는 충분히 유지되어야 할 가치가 있는 것이다.
한국교육개발원이 경기도의 평준화지역과 비평준화지역 고등학생의 3년 간 개
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학교를 보내는 것은 과연 합리적인가. 평준화 정책은 서민 자녀를 더욱 골탕 먹이는 정책이다.
평준화 찬성
비평준화를 주장하는 사람들은 학력의 하향평준화, 학생의 학교선택권 제한, 교육에서의 경쟁력 저하, 사학의 자율성 침해 등을 이
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평준화 논란은 자연스럽게 해결 될 것이다. Ⅰ. 서론
1) 고교 평준화란?
2) 고교 평준화 등장 배경
Ⅱ. 본론
1) 고교 평준화 전개 과정 (단계적)
2) 고교 평준화의 성과·한계
3) 고교 평준화 쟁점에 대한 찬·반 논리
4) 고교
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배경
(2) 자립형 사립고의 현황
가. 학생선발제도
나. 교육과정운영
다. 교원 인사제도
라. 교육행정 및 재정 운영
Ⅲ. 이론적 배경과 그에 입각한 비판
(1) 갈등론이란?
(2) 갈등론에 입각한 비판
Ⅳ. 개선방향
Ⅴ. 결론 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ.
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