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가치 체제일 수 있다는 것은, 바로 그가 지닌 권위를 어떤 방식으로 행사하느냐에 따라서 길러질 학생의 능력과 자질이 달라진다는 사실에서 우리는 보다 정확히 알 수 있다. 1. 기 초
2. 제도적 권위
3. 지적권위
4. 기술적 권위
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권위주의, 민주사회정책연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노무현정부(참여정부)의 국가발전단계
Ⅲ. 노무현정부(참여정부)의 탈권위주의
1. 신중한 탈권위주의적 리더쉽을 지향하여야
2. 민주적 시장경제를 넘어, 사회적 시장경제로
Ⅳ. 노무현
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권위주의체제 유산의 청산문제, 한국라틴아메리카학회, 1996
최장집, 민주화 이후의 민주주의, 후마니타스, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주화의 개념
Ⅲ. 민주화의 과정
Ⅳ. 민주화의 권력주의
Ⅴ. 민주화의 권위주의
Ⅵ. 민주화의 말레이
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제도적 문제; 국가로부터 당의 분리
b. 이데올로기적 문제; 당 이데올로기가 국가의 정체성을 규정
->당에 대한 반대=국가에 대한 반역
당에 대한 반대를 정당화하기 위해 '국가에 대한 또 다른 정체성을 확립' 권위주의
민주화의
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제도적 삶’의 특징은 순종강화 체제 속에서의 ‘순종적 삶’이라고 할 수 있다. 1. 학생의 법적 지위
1) 특별권력관계론
2) 재학계약론(在學契約論)
2. 학생의 사회적 지위
3. 학생의 ‘제도적 삶’
1) 학생 삶에 대한 논
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