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교사 과정, 대전 : 국제특허연수원
ⅱ. 왕연중(1988), 발명의 길, 서울 : 한국발명특허협회
ⅲ. 제주도학생발명반지도교사연구회(1999), 해시계 1, 2, 3, 4호
ⅳ. 특허청(1990), 학생발명반 설치 운영 요령, 특허청
ⅴ. 특허청(1994), 학생 발명반 지도 지
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교사가 되겠다는 마음을 가지고 계획성 있는 교사가 되었으면 좋겠다.”라고. 정말 마음에서 나오는 대답이라는 생각이 들었다. 미래의 선생님들이 이 대답을 듣고 좋은 교사가 되었으면 한다.
……… 마치며
제주도의 특성은 좁다. 보통은
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의 주민들과 이에 관해 많은 이야기를 하지만 다들 의아하게만 생각하고 있고 일부 젊은층을 중심 으로 적극적인 반발 움직임을 느낀다.
이런 반발심리가 제주도내에 팽배해져 가고 있는 가운데 이를 적극적으로 주장 하던 제주도의 많은 도
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교사가 되겠다는 마음을 가지고 계획성 있는 교사가 되었으면 좋겠다.”라고. 정말 마음에서 나오는 대답이라는 생각이 들었다. 미래의 선생님들이 이 대답을 듣고 좋은 교사가 되었으면 한다.
……… 마치며
제주도의 특성은 좁다. 보통은
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제주도 교육청, 1996
김용남, 교사초빙제 운영에 대한 교사 인식 조사 연구, 안양대학교 교육대학원, 2002
박병길, 초등학교 교장초빙제 운영의 개선 방안, 대구교육대 교육대학원, 2006
이은규, 초등학교장 초빙제 운영의 개선방안 연구, 석사학
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