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진로교육(진로지도)의 이론
1. 구조 이론
1) 특성 요인 이론
2) Roe의 욕구 이론
3) Holland의 인성 이론
4) 사회학적 접근 이론
2. 발달 이론
1) Ginzberg의 생애 발달 이론
2) Super의 생애 발달 이론
3) Tuckman의 생애 발달 이론
3. 과정 이론
1) 의사
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이론
3. 정신분석적 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명
4. 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 박군 사례
2) 박군 사례의 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해
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이론
1) 개요
2) 전형적인 학습이론과의 차이점
2. 정보처리 이론 학습의 기본 가정
(1) 감각 등록기
(2) 작동 기억 (단기 기억 short-term memory:STM)
(3) 장기 기억
3. 지식의 성격과 종류
4. 학습의 과정
1) 자극에의 주의
2) 선택적 지각
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:가정 회사 퇴근 가정 대화 ②20년후의 나의 하루 .---------끝------- 1. 진로교육과 진로상담
2. 진로교육의 의의
3. 진로교육의 원리와 목표
4. 진로발달 이론
5. 진로정보의 수집과 진로정보센타
6. 진로교육 프로그램
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발달 이론
1) 환상기(6-11세)
2) 잠정기(11-17세)
3) 현실기(17세 이후)
2. Super의 생애 발달 이론
1) 성장기(출생-14세)
2) 탐색기(15-24세)
3) 확립기(25-44세)
4) 유지기(45-64세)
5) 쇠퇴기(65세 이후)
3. Tuckman의 생애 발달 이론
1) 1단계(유치원-1학
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과정 이수자, 상담관련학 전공자, 상담지도교사 등
내용 : 체계적인 상담의 이론과 기법, 각종 심리검사지 활용 방법
▶ 부모교육
대상 : 자녀교육에 관심이 있는 부모
내용 : 자녀의 성교육, 자녀와의 바람직한 의사소통, 진로 및 진 학지도,
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이론에서 제시하는 효과를 보면
1) 특성이론, Holland의 이론에서는 내담자가 구체적인 진로선택을 하게 하는 것이며,
2) Super와 Ginzberg이론에서는 진로발달을 촉진시키는 것이며,
3)Krumboltz나 Tiedeman에게서는 의사결정과정의 촉진이며
Krumboltz는
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진로 탐색단계 : 중학교 시기
진로 준비단계 : 고등학교 시기
진로 전문화단계 : 대학교 시기 정체감 형성과 직업 선택의 과정
♣본론으로 들어가기 전에
1. 정체감이란 무엇인가
(1)에릭슨의 8단계와 정체감 위기
1)이론의 중심
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타협을 학습하며 생각의 구성에 토대가 생기고 활발해진다.
/참고문헌 및 출처/
영유아기 발달특성과 지도 p15~, 교수학습이론의 관점 및 유형 p26~
영유아 교수방법의 이해 강의 영상
만 19개월-성장과 발달(만1세) 1) 영유아의 연령별 발달
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진로교육(진로지도)의 시대적 배경
1. 개인 가치관의 변화
2. 일과 직업 환경의 변화
3. 초등학교 진로교육 환경의 변화
1) 일과 학습의 연계 추진
2) 진로교육과 인성교육의 상호 보완성
3) 교육대학교 교육과정에의 진로교육 관련 과목 개
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