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발달했으면 하는 작은 바램이다.
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
총체적인 내용 :
직업교육과정과 평가 - 이무근 | 교육과학사 | 2000년 판
선진국과 한국의 직업교육.훈련제도의 특성과 한계 - 정주연 | 집문당 | 2002년 판
취업지도와 직업교육 - 곽형식
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융의 심리 유형 이론 개관
1) 네 가지 선호경향(Preference)
2) 16가지 성격유형
2. MBTI의 선호경향
3. MBTI의 용도
1) 교육에서
2) 상담에서
3) 진로 지도 및 직업 선택
4) 협동 및 공동 작업이 요구되는 상황에서
5) 커뮤니케이션을 할 때
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제한점 ……………………………………… 13p
1. 평가모형의 장점
2. 평가모형의 제한점
☆결 론☆ ……………………………………………………………………… 14p
☆참 고 자 표☆ …………………………………………………
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이론(교재 3장 참고)을 선택하여, 선택한 이론(예, 경제적 조합주의)의 논리를 바탕으로 노사갈등의 해소(또는 해결) 방안을 제시하시오.
목차
서론
본론
1, 노사관계의 성격과 발전단계
2, 노사관계의 특징
3, 노사관계의 유형
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최근 심각한 유아 스트레스를 보여주는 신문 기사 ◒
Ⅲ. 연 구 방 법
1. 연구 대상
◒ <우리 아이가 달라졌어요.> 프로그램 설명 및 그에 따른 기사 ◒
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
3. 제한점
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이론이나 실제에 대한 체계적인 진술이 결여
- 연구에 기초한 치료적 접근 선호 하는 입장 : 개념은 경험적으로 확고해야 하며 정의는 조작적이어야 하며 가설은 검증 가능해야 하고 치료의 과정, 결과 모두 연구결과에 기초하여야 한다.
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이론
유능한 유아학교 교사들은 어린 아동들에게도 과제를 독립적응로 수행할 기회를 제공
유능한 교사는 정ㄷ체감 형성의 과정을 거치는 것이 정상적임을 보여줌으로써 자기 자신과 학생들을 격려
Marcia의 이론
청소년기에 제한된 이론이라
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타협
2) 갈등해결 행동스타일
①분석가
②지시자
③사교가
④열정가
3) 갈등조정을 위한 전략적 관리
①상위목표의 도입
②위계적 조정방안 (수직적 조정방안)
㉮조정기구의 설치
㉯통합관리자의 도입
㉰계획에 의한 조정
㉱여유
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이론을 명료하게 하고, 숙련되었고 전문가다운 노련함과 담화를 확립하고 공동체를 연구하는 모델을 제공하는 것이 요구된다. 1. 서론 (Introduction)
2. Reserch design (연구 설계)
3. General patterns
4. Gina
5. Chris
6. Implications
7. Discussion:
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선택적 장학
2. 발달 장학: 교사발달 단계별 효과적 장학 이론
3. 과학적 장학
4. 책임장학
5. 예술적 장학
Ⅵ. 더 나은 장학지도를 위한 수업관찰과 분석
1. 수업분석의 목적
2. 수업분석 방법
Ⅶ. 장학의 바람직한 방향을 위한 제언
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