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2언어의 학습에 있어, 문법 교육이 언제 이루어져야 하는가를 두고 두 가지 상반된 견해가 있다. 첫째, 문법 교육은 제 2언어 학습이 이루어지는 초기 단계, 즉 학습자가 beginner 수준일 때 시작해야 한다. 둘째, 문법 교육은 제 2언어 학습이 어
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제 2언어 습득으로 나뉜다,
Ⅱ. 본론
1, 모국어 습득
모국어 습득의 가장 큰 특징은 모든 모국어에서 거의 모든 어린아이에게 공통적으로 나타나는 유사성이 있다는 점이다, 모국어가 영어인 어린아이의 예를 들어 보도록 하자, 어린 아이들
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제거할 것 등이 될 수 있다.
2.3. 제 2언어의 습득
2.3.1. 언어의 습득시기
언어의 습득능력은 결정적 연령, 즉 시간적 제한이 있어 이에 좌우 된다는 견해와 이와는 무관하다는 반론의 주장이 대립되고 있다. 언어습득에 결정적 시기가 존재한다
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문법 지식이고, 암시적 문법 지식은 우리가 배우지 않고, 어렸을 때부터 무의식적으로 자연스럽게 습득했으나 말로 설명할 수는 없는 문법 지식이다. 예를 들어, ... 제 2언어 학습에 있어 명시적 문법 지식(Explicit Grammatical Knowledge)의 가치
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1. 제 2언어 습득에 영향을 미치는 개인적 변인
제 2언어 습득에 영향을 미치는 개인적 변인은 여러 가지가 있으며, 이는 학습자의 언어 학습 과정과 결과에 중요한 역할을 한다. 먼저, 동기는 제 2언어를 배우고자 하는 의지와 목표를 의미한
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