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제를 통하여 중구과 무역을 하였으나
) 三國史記 신라본기 내물이사금
二十六年, 遣衛頭入符 秦 貢方物 符堅
위두(衛頭)를 부(부)씨의 진(秦)나라에 보내 토산물을 바쳤다.
, 한강 유역으로 진출한 이후에는 당항성을 통하여 직접 교역하게 되
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분석을 통한 7차 국사 교과서의 특징
지금까지 고등학교 국사교과서에 실어져 있는 고대의 정치, 경제, 사회, 문화를 분석해 보았다. 그 구성과 내용 체계에 있어서 중세, 근세, 근대, 근. 현대 역시 이와 비슷하다고 보았을 때, 제 7차 교육과정
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교과서주식회사, 1976
문교부, 『사회 6-1』, 국정교과서주식회사, 1982
이태진 김재호 외 9인, 『고종황제 역사청문회』, 푸른역사, 2005
【학위논문】
김재형,「제6차 및 7차 교육과정에 의한 초등학교 사회과 교과서 역사영역의 내용 변화분석 :
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제에서 벗어날 수 있을 것이다. 『우리말 우리글』은 학생 활동 중심으로 바로 암기가 아닌 적극적인 참여로 학생들의 창의력을 계발시키고 폭넓은 가치관을 형성할 수 있는 출구를 만들어 줄 것이다. 제 7차 국어과 교과서 분석
1. 교과
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교과서 국정화, 왜 문제인가, 책과함께
3) 네이버 지식 백과 [한국사 교과서 국정화 확정(2015)]
[http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=3334445&cid=43667&categoryId=43667]
4) 짐 로저스 저, 최성환 외 역(2013), 백만장자 아빠가 딸에게 보내는 편지, 한국경제매거
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