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전문지식 6,309건

정이었기 때문에, 방법이 비판받는 것은 마땅하나, 결과 자체를 비판하는 것은 어불성설이다. 그리고 민주정치의 도입이 우리의 민족혼을 잃어버리게 했다는 주장 역시 설득력이 부족하다. 바람직한 사회과 교육을 통해 민족혼을 되찾을 수
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  • 등록일 2005.08.31
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의 제도를 무분별하게 받아들여 우리 민족의 정체성에 혼란을 준 것은 잘못된 일이나, 임금님 상실로 인해, 민주주의를 받아들일 수 있었기 때문에, 그 당시의 임금님 상실은 사회과교육의 초석을 마련해줬다고 생각한다. 그러므로 임금님 상
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  • 등록일 2007.02.12
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체험하는 자체가 장기적으로 볼 때 학생들에게 큰 영향을 미칠 수 있다고 생각한다. 따라서 장기적이고 효율적인 학습효과를 얻기 위해서라도 환경교육에서 현장 학습 활동을 필수적인 요소로 포함시켜야 한다고 한다고 생각한다. 
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  • 등록일 2007.06.30
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차원 (3) 구조적 불평등의 형태 (4) 계층(stratification)과 계급(class)의 개념규정 2. 계층 및 계급의 이론 (1) 마르크스(K. Marx) (2) 베버(M. Weber) (3) 기능주의 계층이론 (데이비스-무어 이론) 파슨즈 데이비스-무어 (4) 풀란짜(Nicos Poulamtzas)
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  • 등록일 2002.12.02
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및 서비스 - 재해재난 극복 등 ② 역량 배양 · 발전 - 아동 · 청소년 교육 - 역량 강화 - 중략 - 제1부 비영리기관의 이해 제1장 비영리기관의 개념 제2장 비영리기관의 발전과정 제3장 조직이론 제4장 비영리기관의 조직구조와 환
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논문 120건

사회과교육」제43권 3호, 한국사회과교육연구회 하영선, 2004 「21세기 한반도 백년대계」서울 : 풀빛 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성과 목적 2. 연구의 방법 및 범위 Ⅱ. 이론적 배경
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  • 발행일 2007.12.25
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제1장 서론 제1절 문제제기 및 연구목적 제2절 연구방법 및 연구의 분석틀 제2장 연구를 위한 이론적 배경 제1절 국가보훈의 이념 및 목적 제2절 국가보훈정책의 사회적 기능 제3절 상징정책의 정의 및 기능 제3장 주요 선진
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  • 발행일 2006.10.12
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이론적 특징 3.에코페미니즘의 의의와 주요 내용 ①에코페미니즘의 의의 및 그 특성 ② 에코페미니즘의 기본 신념과 합의점들 4.에코페미니즘의 이론적 흐름들 ①구분 방식 ②주요 논점을 통한 에코페미니즘의 이해 5.에코페미니즘에 대
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  • 발행일 2010.01.08
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제1장 서론 제2장 이론적 배경 제1절 국제결혼의 특성 제2절 국제결혼 이주여성의 개념 제3절 국제결혼 이주여성의 증가 원인 제3장 국제결혼 이주여성의 현황과 문제점 제1절 국제결혼 이주여성의 현황 제2절 국제결혼 이주여성의
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및 개선방향, 2005. 제1장 서론 제2장 이론적 배경 제1절 노인취업의 필요성 제2절 노인취업의 의미 및 기능 제3절 주요국의 노인취업정책과 시사점 제3장 노인취업의 실태 및 문제점 제1절 노인취업의 실태 제2절 노인취업의 문제점
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  • 발행일 2012.08.07
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취업자료 24건

교육 연구자로서의 진로도 적극 모색하고 있습니다. 대학이나 연구기관에서 사회과 교육의 다양한 이슈를 심층 연구하며, 교육 이론과 실제의 간극을 줄이는 실증적 연구를 확대하고자 합니다. 연구 주제는 학생들의 학습 동기 및 태도 분석,
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교육 공동체의 건강한 학습 환경 조성에도 힘쓰겠습니다. 둘째, 교육 프로그램 개발 및 평가 전문가로서 사회교육 현장의 질적 향상을 도모하겠습니다. 최신 사회과학 이론과 교육학적 교수법을 접목한 혁신적인 교육 콘텐츠를 개발하고, 교
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교육의 언어로 전환하는 일을 해보고 싶습니다. 이를 위해 이론 공부와 실천 경험을 넘나들며 끈기 있게 배워나가겠습니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황) 2. 지원동기 및 장래계획 3. 성격의 장단점 및 특기 4. 기타 (특기사
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  • 직종구분 교육 강사직
및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다. 4. 학
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맥락에 대한 깊은 이해를 얻기 위해 언어학 및 문화 연구에 참여했습니다. 대학에서는 언어교육을 본격적으로 전공하기 시작했고, 이는 제 학문적 토대를 더욱 공고히 하는 기회가 되었습니다. 대학에서 저는 언어습득 이론, 교육 방법론, 그
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