|
교육과정 해설(교육부 고시 1997-15), 대한교과서 주식회사, 1997
교육부 : 제 7차 과학과 교육과정 개발 지침, 교육부, 1997
이광만 외 : 중학교 2학년 과학, (주)지학사, 2001
정완호 외 : 중학교 과학 1, 서울 교학사, 2000
전라남도 교육청 : 제7차 교육
|
|
|
제7차 교육과정을 지향한 국어과 교수·학습 모형의 이론과 실제, 광주초등국어교육학회
김영채(1995) - 사고와 문제해결심리학, 박영사
김영채(1999) - 창의적 문제 해결, 창의력의 이론/개발과 수업
일곡초등학교(1999) - 자기주도적 탐구활동을
|
|
|
학교
이 학교에서는 뉴욕시에서 실시하는 수학과학의 사고력 중심 적성검사에서 80～85%의 성취도를 나타내는 동시에 출신학교 성적이 우수한 학생들을 선발하여 교육한다.
교육과정은 100여개의 코스와 학습 프로그램을 가지고 있어 다양한
|
|
|
교육제도를 조사할 때마다 느끼는 점이지만 우리나라는 지나치게 대학위주라는 점을 새삼 느낄 수 있었다. 그들은 원하는 공부를 하기 위해서 대학교를 간다면 우리는 대학교를 가기 위해 그 전의 과정들이 존재한다고 생각되었기 때문이다.
|
|
|
교육과정을 10년으로 잡아 놓고 있는 반면에 의무 교육은 6년이라면 이것은 어떻게 해야 한단 말인가?
둘째, 7차 교육과정은 국민 공통 기본 교육 기간 10년을 하나의 단위로 하여 구성한 점에서 학교급을 중요한 기준으로 구성하였던 제7차 교
|
|
|
교육과정,수업)의 의미
Ⅲ. 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 이론적 기초
Ⅳ. 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 패러다임
1. 동일 학급내 능력별 그룹수업
2. 다양한 패러다임 탐색
1) 수업형태의 다양화
2) 학습집
|
|
|
학교 교육과정 편성과 운영의 자율성 확대를 개정의 기본 방향으로 삼고 있다. 우리나라 미술과 교육과정은 지금까지 7차에 걸쳐 개정되면서 시대의 흐름에 부응하고 체계화 되었다. 교육을 성립시키는 요소는 교사와 학생, 교육내용이며 미
|
|
|
역할놀이, 학문출판사, 1998
문보숙, 동화를 활용한 역할놀이가 유아의 조망수용능력에 미치는 효과, 계명대학교 논문, 2003
번암초등학교 병설유치원, 신나는 역할놀이, 전주: 신아출판사, 2000
정희정, 제7차 교육과정에 따른 초등영어 3학년
|
|
|
학교 내에서 한 개인이 권력을 휘두르는 것이 아니라, 타인과 더불어 권력을 공유하는 것을 의미함.
③ 전문성의 발달 - 단위학교의 구조 속에서 교장, 교사, 학부모, 지역사회 등 각자의 능동적인 역할분담이 요구됨. I. 서론
II. 단위학
|
|
|
내하기
4) 웹 토론하기
5) 협력 연구하기
6) 전문가 교류하기
7) 정보 만들기
Ⅴ. 과학과학습(교육, 수업)의 개념면담
Ⅵ. 과학과학습(교육, 수업)의 수업관찰
1. 수업관찰의 방향
2. 수업관찰팀의 역할
3. 수업관찰 및 보고의 문제점
4.
|
|
메뉴펼치기
