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학교 출판부, 2002
상서여자중학교, 학내전산망 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 교육정보화 시범학교 보고서, 1999
여수소라초등학교, 컴퓨터 통신을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전남 : 소라초등학교, 1998
전남 과학고등학교, 인터넷
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교육을 받은 사람이 자격을 받을 수 있다. 보육교사 3급의 자격은 고등학교 또는 이와 같은 수준 이상의 학교를 졸업한 사람으로서 보건복지부령으로 정하는 교육 훈련시설에서 정해진 교육과정을 수료 한 사람이 보육교사 3급의 자격을 받을
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교육의 실태
본론
2-1. 현 사교육의 실태
< 학생 1인당 월평균 사교육비 >
≪ 그 래 프 ≫
○ 초등학교는 감소 한 반면 중·고등학교는 증가
○ 초등학교 전년대비 14.3% 감소, 중학교 1.9%, 고등학교 1.7% 증가
≪ …
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교육이 될 것이고 그것은 평생 그가 살아가는 데 있어서 원활한 사고 활동과 창조 활동을 부추겨주는 계기가 될 것이다.
4. 현정
저번 1학기에 교생실습을 고등학교로 나갔었는데, 나는 고1반을 맡았었다. 지금의 고1 학생들부터 교육과정이 7
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교육과정, 수업, 평가의 혁신이 통합된 장기적 발전 계획 수립
중학교 교육과정을 전체적으로 조정함으로써, 중학교 전 과정동안 강의식 교육 대신에 토론·실습·탐구 활동이 가능한 프로젝트 수업 등이 가능하도록 하는 중장기 발전 계획의
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(가능)요인(enabling factors)
5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
6단계 : 수행
1) 흡연 예방 관련 포스터 작품 공모
2) 흡연 관련 자료 전시 및 행사실시
7단계 : 과정평가
8단계 : 영향평가
9단계 : 결과평가
Ⅲ. 결 론
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교육 교사를 하기 위해서는 4년제 정규대학 및 전문대학에서 유아교육이나 아동관계 학문을 전공하여야 한다. 전문대학을 졸업한 교사는 아동이 29명 미만인 시설에 서만 근무할 수 있으면 고등학교를 졸업한 무자격 교사는 정교사의 보조 역
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교육의 평가 내용과 방법의 현황 및 문제점 요약
1. 문제 제기
2. 국어교육과 국어지식 교육의 평가 내용
3. 교육과정에서의 국어지식 능력 평가 방법
4. 교과서 및 실제 수업에서의 국어 지식 평가 방법
Ⅲ. 국어지식 영역의 교수-학
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. 1) 학교운영위원회 선출과정문제
2) 학부모회
3) 학운위 심의건 - 앨범문제 상담
4) 학운위 심의 - 급식문제 상담
5) 학운위 심의 - 예·결산 심의 상담
6) 학운위 심의 - 기타
<기타 상담>- 학교비리 등
<찬조금 상담>
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학교 ‘방과후학교’ 프로그램 운영에 대한 수요자 인식 연구”, 한국교원대, 2011
- 김갑현, “국제결혼이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 문신용외, “건강가정복지서비스의 운영형태에 따른 성과 평가
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