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공통적으로 다루고 있는 부분이기에 가정 과목에서 다뤄야할 중요성이 그만큼 줄어들고 있는 실정이다.
따라서, 기존의 지식위주의 교과편재에서 벗어나 다양한 교육활동이 가능하도록 실천위주의 교육과정을 편성하고 기존 교과목의 내용
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활동 촉진
3) 범국민 안전점검의 날 운영 내실화
4) 학교 안전교육의 체계적 실시
Ⅶ. 영어교육계획(지도계획)
1. 목표
2. 운영 내용
3. 세부추진계획
1) 필수 문장은 학교와 가정에서 상용화
2) 교직원 및 학부모 연수 실시
3) 학년별 필수
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1. 정책협조의 한계
2. 정책협조의 비판, 무용론
** 국제경제조정
1. 국제경제조정의 필요성
2. 국제경제조정의 방법
1) 규정에 의한 조정
2) 재량에 의한 조정
3) 제도적 구조조정
3. 국제경제조정의 한계
* 참고문헌
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기본 여건 조성
2. 전문 교과서와 첨단 교수-학습 매체의 활용자료 패키지화 및 개발?보급
3. 디지털 교과서의 개발 및 보급
4. 교수-학습 매체 확보 및 활용률 제고 및 자율성 부여
5. 직업교육 미디어센터의 운영 및 자료 개발
6. 교수-학습
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제7차교육과정
Ⅷ. 정보통신기술활용교육(ICT)과 협동학습
Ⅸ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 장점
1. 유연하고 다양한 학습활동을 제공한다
2. 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장을 도와준다
3. 동기유발을 통한 능동적인
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활동부분과 교육 환경 등의 사회 여건 개선, 불우하고 소외된 청소년 지원을 위한 청소년복지정책의 개발에 중점을 두고 있다. 이러한 중점 사업을 효과적으로 추진하기 위해서는 청소년복지정책의 전달체계 확립이 가장 중요하니 시, 군, 구
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활동으로 정서 함양 및 건전한 청소년 문화를 도모하고, 사교육비를 절감할 수 있다. 학업 능력은 다소 뒤떨어지더라고 다른 장점을 지닌 학생들에게 학교에 다니는 명분과 보람을 돌려 주는 일이 무엇보다도 중요하다. 그것이 전제되지 않고
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교과서에 실린 미래사회의 법을 간략히 정리하면 정보화와 법에서는 정보화의 진행에 따라 나타날 수 있는 법적 쟁점으로 사생활 보장과 지적 재산권의 보호를 들고 있다. 이 두 부분에 대한 문제점을 지적하고 탐구활동을 통해 학생들이 해
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교과를 통한 통일교육 활성화를 위한 교원양성 교육과정 마련
3. 재량활동을 이용한 통일교육 활성화를 위한 교재 마련
4. 통일교육 연구활동에 대한 적극적 예산 지원
5. 사이버를 활용한 통일교육 자료 센터의 특화 및 네트워크화
6. 통일
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Educational Model)
8. Guilford와 Meeker의 지능구조모형(Structure of Intelligence : SOI)
Ⅶ. 영재교육과정의 교육기관
1. 영재학급 운영 모델
1) 영재학급 운영의 기본 방향
2) 방과 후 영재학급 설치?운영
2. 영재교육원 운영 모델
1) 영재교육원 운영의
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