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선호하게 된다. 유아들은 수학적 주석을 포함하는 책을 선호하였으며, 이러한 책은 수학적 개념에 대한 의사소통을 촉진한다고 보고하였다. 즉, 수학적 개념을 다룬 책은 수학과 실제 상황을 자연스럽고 흥미롭게 연결해 주는 역할을 한다고
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도덕성 발달이론 설명과 그 교육적 시사점
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 도덕성 발달단계
(1) 전 인습적 수준(3~7세)
[1단계] 벌과 복종의 단계 (Obedience and punishment orientation, 3~7세)
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수학적 지식과 확장시켜야 할 것 등을 반영한 수학교육을 계획해야한다. 또한 유아를 위한 수학내용을 선정할 때는 수학에 대한 사회적 요구와 수학의 구조와 조직, 주변 환경의 수학적 요소 등을 고려해야한다. 이 경우(1997)는 교사가 수학활
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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 여성학과 여성주의자
II. 여성학의 가르치기와 배우
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수학적 호기심을 불러일으킬 수 있는 내용이어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 홍혜경, “유아 수학능력의 발달과 교육”, 양서원, 2004
- 이순희, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
- 윤은정, “수 관련 동화를 통한 수학활동이 연령에 따
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도덕성 발달이론은 피아제보다 더 광범위하다고 볼 수 있다.
1. 콜버그의 생애
콜버그는 피아제의 전통을 이은 학자로서, 도덕성 발달단계 이론을 수립했다. 1927년에 태어나서 뉴욕 주 브론실(Bronxville)에서 성장한 콜버그는 Andover Academy라는 매
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과학사, 2015.
6. 정황순 외, 교육심리학, 태영출판사, 2013. I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론
2. 3수준 6단계 도덕발달
1) 전인습적 도덕성
① 1단계 :
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수학교육의 중요성과 이를 뒷받침해 주는 근거를 제시하고 부모 자녀 간 실내, 실외에서 할 수 있는 수학활동 2가지 및 선정이유에 대해 살펴보았다. 최근 수학적 동향에서도 영유아들의 수학적 능력과 함께 태어나면서부터 일상생활의 경험
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7) 결과보다 과정에 관심을 기울인다.
2. 교사의 역할
1) 촉진자의 역할
2) 제공자의 역할
3) 질문자의 역할
4) 관찰자의 역할
5) 참여자의 역할
6) 전달자의 역할
3. 교수-학습 방법
1) 탐구학습
2) 설명학습
3) 발견학
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수학교육의 중요성이 교사의 역량이 너무도 중요해지는 시기라는 생각이 다시금 든다.
*참고문헌:
유아를 위한 수학/과학 통합활동 권영례, 조명옥 (창지사 1996)
참고문헌 발췌: 아동 중심 수학 활동 권영례 서울: 양서원 (1995)
*참고문헌: 영
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