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언어형식 및 단원활동 소재의 유기적인 관련성을 추구.
⑥ 각 책의 단원은 목표중심, 과정중심으로 구성.
⑦ 교육과정 내용 중 국어지식영역은 주로 쓰기 요소와, 문학영역은 주로 읽기요소와 통합하여 제시.
⑧ 우리 문화와 전통을 강조하여,
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문학 작품 속의 아름다운 언어를 내면화하여 그것을 곧 자신의 언어처럼 표현하기도 하며, 아름다운 언어로 표현된 세계를 실제로 만들어 보려고 노력하기도 한다. 따라서 유아기에 문학적 경험은 다양한 영역이 통합적으로 발달할 수 있으
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언어영역과 통합한 수학교육을 계획할 때 수학적 개념이 포함된 문학작품의 예 3개 이상을 들고 수학적 내용을 어떻게 통합하여 지도할 것인지 수학교육을 계획해 보았다. 수학교육에 좋은 동화책은 장면 수와 제시된 문장 수가 비슷하고 수
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작품에 대한 반응 - 이론적 고찰. 양옥승 편. 탁아연구 Ⅱ : 교육적 접근. 서울 : 양서원.
박춘식(1985). 아동문학의 이론과 실제. 서울 : 학문사. 1. 문학지도 시 동화를 중심으로 유아기(만3세~만5세)의 발달적 특성
2. 도서 내용
3. 언어영역
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문학과 다르게 고전문학은 양이 정해져있기 때문에 오히려 공략이 수월합니다. 즉 18종 문학교과서에 수록된 문학작품들을 일목요연하게 정리하면서, 내용 확인을 위한 간단한 문제까지 첨가된 참고서가 있어야 한다.
2. 언어영역이라는 시험
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문학작가론』, (집문당, 2000)
7) 都珖淳, 「崔孤雲의 道敎思想」, 『제4회 국제불교학술회의 논문집』(大韓傳統佛敎硏究院, 1981)
8) 崔三龍, 「崔致遠의 道仙思想 硏究」, 『韓國言語文學』(한국언어문학회, 1986)
9) 崔英成, 『崔致遠의 哲學思想
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문학교육이 3대 지도 영역 중 하나로 자리 잡은 시기로써, 학문 중심의 교육과정과 함께 텍스트 중심의 문학교육이 이루어지기 시작한 시기이다.
텍스트 중심 문학이론은 문학 작품 자체의 절대적 가치에 대한 믿음에서 출발하여, 작품
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문학사, 일신사, 1992
『독일 낭만주의 총설』 지명렬 서울대학교 출판부 2003년
『독일문학사조사』 지명렬 서울대학교출판부 1986년
M. 칼리니스쿠(이영욱외 역): 모더니티의 다섯 얼굴, 서울(시각과 언어) 1993,
Julius Bab: Fortinbras oder der Kampf des 1
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문학 교육 연구 방법” 서울대 박사학위 논문, 1992.
이상구 “학습자 중심 문학교육 방안 연구” 한국교원대 박사학위 논문, 1998.
안순억, 『학습자 중심 문학교육론 적용 양상에 관한 연구』,성균관대학교 석사 논문
한명순, 『문학작품 보고
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문학으로서의 가치를 가지고 연구가 미진한 한국 기독교 문학의 문학성, 종교성 모두를 아우르는 좋은 본보기가 될 수 있음을 살펴보았다.
‘십자가의 길’이라는 기독교 세계관으로 구현된 윤동주의 작품들은 기독교 문학의 정화로서 그
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문학, 데이터 기반 문학 연구, 온라인 영어교육 등 새로운 학문적·실무적 영역을 개척하고자 합니다. 최신 정보기술을 활용하여 영어영문학 콘텐츠의 접근성과 활용도를 높이고, 혁신적인 교육 및 연구 방법을 개발하여 미래 지향적 학문 환
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문학 작품을 대조 분석하고, 문화적 차이를 이해하여 중국과 한국 사이의 문화 교류와 이해를 촉진하고자 합니다.
대학 생활 동안 다양한 연구 및 학술 활동에 참여하여 전공 영역에서의 경험과 지식을 넓히고자 합니다. 학회 발표, 논문 작성
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문학이 현대 세계에서 어떻게 적용되고 발전할 수 있는지를 탐구하고자 합니다.
제 학업은 특히 현대 사회에서 인문학이 직면한 도전과 기회에 집중할 것입니다. 예를 들어, 디지털 시대의 언어와 커뮤니케이션, 문화 다양성과 글로벌화의
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문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전경욱, 이순영)나례가 구비문학에 끼친 영향은?
2. (1조 전경욱, 이순영)나례가 무엇인지, 이것이 판소
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영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후 목표는 무엇이고, 목표 달성을 위해 어떠한 노력을 할 계획인지 말해 보세요.
22. 대학에서 전공과 관련해서 무엇을 배울 것으로 기대하나요?
23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각하나요
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