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교육목표설정 기초교육의 강화, 고등학교 교육과정 통합 단일화 일반교양 교육, 이수의 총 단위수, 학기당 수업단위수의 축소 조정(1단위 매주 50분 수업 1학기 18주->17주), 전문 교과목의 통폐합, 특별활동 교육의 강화
-5,6차 교육과정(1987.3/3
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교육 목표 등에서의 확실한 정립을 이루어 내어 앞으로 나올 8.9차의 교육과정에서 더욱 발전하는 것이다.
고등 7차 교육과정
장점
우선 6차 교육과정과 7차 교육과정을 비교했을 때, 구체적이고 상세하게 성격과 목표, 내용, 교수학습 방법 등
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교육과정>
학교
초 등 학 교
중 학 교
고등학교
학년
구분
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
재량 활동
60
68
68
68
68
68
102
102
102
102(6)
3. 재량활동의 문제점
■ 재량활동에 대한 이해의 부족
☞ 7차 교육과정에서는 제 6차 교육과정에서의 ‘학교재량시간’이라는
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6차에서 교육적 인간상으로 제안하는 창의적인 사람이란 지적 영역에 국한되는 것이 아니라, 정의적 영역 및 실천적 영역의 가치와 통합될 수 있는 의미로 제시되었다.
한편, 7차 교육과정에서는 “창의력은 자신의 사고를 외부로부터 주어
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교육의 이론과 실제】 서울: 서원사 / Hicks, Davis 1993년 Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 유아 사회교육의 목표
1. 유아의 사회화
2. 유아 사회교육의 정의
3. 유아 사회교육의 목표
Ⅲ.유아의 다문화교육
1. 다문화교육(Multi-cultural Education)의 의미
2.
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육청, 학교에서 수행해야 할 내용으로 구성
2. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 5대 영역
영 역
내 용
정보의
이해·윤리
▶ 정보기기의 이해 ▶ 정보와 생활
▶ 정보의 개념 ▶ 정보 윤리의 이해
▶ 정보 활용의 자세와 태도 ▶ 올바른 정보 선택
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교육과정을 보완해줄 필요성이 있다. 제6차 유치원교육과정에서 보편적 관심사 및 학습의 가치가 있는 주제를 제시한 반면에, 프로젝트 접근법에서의 주제는 교사가 특정 지역 유아들의 관심사 및 학습의 가치가 있는 주제를 선택하여 제시
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교육을 위한 대안으로 교육과정이 변화해 갔으면 하는 바람이다. 1. 교육과정의 변천과 역사성
· 제 1차 교육과정(1954~1963)
· 제 2차 교육과정
· 제 3차 교육과정
· 제 4차 교육과정
· 제 5차 교육과정
· 제 6차 교육과정
· 제 7차 교육
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교육과정의 쟁점 0. 논의에 앞서
1. 역사 교육과정의 쟁점
2. 해방~교수요목기
3. 제 1차 교육과정 시기
4. 제 2차 교육과정 시기
5. 제 3차 교육과정 시기
6. 제 4차 교육과정 시기
7. 제 5차 교육과정 시기
8. 제 6차 교육과정 시
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과정에 그 지역사회 발전의 요구가 수용되어지게 됨으로써 지역사회 발전에 대한 학생들의 관심을 높일 수 있다.
또한 음악교육과정의 지역화는 21세기의 세계화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성을 교육목표로 하는 제7차 교
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