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더불어 사는 지역과 학교
지역의 교육적 환경을 선용하여 지역과 더불어 사는 사회 실현에 협력한다. 앞으로 국가 중추의 중앙 관리는 경제, 자치, 문화 등 협동적 공동체에 바탕을 둔 지역 사회로 분산되어야 한다고 믿는다.
9) 국제 이해
좁
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교육에 관한 이론적인 내용을 고찰하였고, 4차 산업혁명시대의 학교교육의 변화와 학교의 변화 방향 살펴보았다. 그리고 4차 산업혁명시대의 교사의 역할과 역량 강화방안를 모색하고자 하였다.
그러나 이러한 모든 연구과정에서 한계점이
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농업의 육성발전방향", 농협대학 최고경영자과정 논문집, 1999. 2.
이정기, "자연 환경농업의 활성화를 통한 농가소득 증대방안", 농협대학 최고경영자과정 논문집, 2001. 2.
農林水産省 食品流通局, 農林物資の規格化及び品質表示の適正化의に
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교육인적자원부, 학교 경제교육의 방향과 교육의 실제. 교육마당, 2003
교육부, 사회과 교육 과정, 교육부, 1997
자유기업센터, 올바른 경제 교육을, 1997
조병철, 사회과 경제교육 연구, 문창사, 2002
재정경제부, 경제교육 종합교재, 1998
차경수, 현
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과정의 부실 운영
5) 교원 임용 기준의 탄력성 미흡
6) 교원 승진 기회의 제한
7) 교육과정 운영 중심의 교원 연수체제 미확립
8) 교원 수급을 위한 노동시장의 유동성 결여
9) 전문교원의 우대정책 미흡
Ⅳ. 향후 실업계고등학교(실업계학
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학교를 각종 학교형태로 전환하겠다는 법안의 효력이 2006년 3월부터 시작이 되고 구체적인 시행령도 올 연말쯤에 만들어지면 의무교육의 해석 문제로 인해 그간 갈등을 빚어왔던 초등학교, 중등학교 과정의 대안학교가 제도권 안으로 유입되
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농업농민정책연구소 녀름, 2013, 먹거리와 식량주권(인천도시농업네트워크 교육자료)
-김은진, 2009, 유전자 조작 밥상을 치워라(도솔)
-김은진, 2013, GMO와 종자주권(인천도시농업네트워크 도시농부학교 6기 발표자료) 1. 서론
2. 현재
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교육환경을 도시 지역에 걸맞게끔 하기 위해 소규모 학교를 통폐합해야 한다는 논리를 펴기 전에 충분한 교육기자재를 마련해주어야 한다.
6. 소규모 학교 통폐합 과정에서의 주민 참여
교육부는 소규모 학교의 통폐합 정책의 기준을 변경하
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교육재정이 확충되어야 한다. 교육재정을 마련하는 일은 정부의 과감한 의지가 관건이다. 노무현 대통력의 교육정책 - 임기 중 교육재정 GDP 6% 확보는 열악한 학교시설 개선과 충실한 교육과정 운영, 교육복지 증진을 위해 가장 시급히 해결해
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교육기회 제공 장소와 산업구조와 관련하여 지역간 소득분배 불평등을 야기하였다. 다섯째, 입학정원정책과 관련지어서 산업화 과정에서 효율적인 인력관리와 수도권 인구억제의 필요성에 의해서 정부가 대학교육의 정원을 통제하였다. 여
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