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조건형성의 개념정의
II. 조작적 조건형성의 원리
1. 강화와 소거
2. 행동조성
3. 강화계획
1) 고정간격 계획
2) 고정비율 계획
3) 변화간격 계획
4) 변화비율 계획
4. 벌과 부적강화
III. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
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원리
3) 변별자극의 원리
4) 일반화의 원리
IV. 반두라의 사회학습이론
1. 사회학습이론
2. 관찰학습의 구성요소
1) 주의과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 강화와 동기화 과정
3. 상호결정론
V. 학습이론의 교육적 시사점
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이해
1) 행동주의 학습이론의 개념
2) 행동주의 학습이론의 기본 가정
3) 왓슨(J.B.Watson)의 이론
4) 파블로프(I.Pavlov)의 고전적 조건화
5) 손다이크(E.L.Thorndike)의 시행착오설
6) 스키너(B.F.Skinner)의 조작적 조건화
참고문헌
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Skinner)이론의 특징
1) 강화
2) 강화제공의 원리 및 강화계획
3) 변별강화
4) 스키너의 실험
5) 학습
6) 연합
6. 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 의의
1) 욕구
2) 환경과 경험
3) 반응
4) 강화와 벌
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육적 시사점
① 모방이나 관찰학습을 통하여 바람직한 행동을 학습할 수 있다.
② 유아들의 공격성, 성역할 행동, 친사회적 행동 등의 형성을 설명하는데 유용하다.
③ 부모와 교사가 가장 훌륭한 모델이 되어야 한다. 6명의 학자가 공통
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