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조력활동에 대해 서술하면서 자신의 견해도 언급해 보았다. 상담은 도움을 필요로 하는 내담자가 전문적인 훈련을 받은 상담자와의 대면 관계에서 생활과제의 해결과 인지적, 정서적, 그리고 행동적 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 일
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활동을 평가하기 위해
학교의 제반 활동의 개선을 위한 착상을 얻기 위해
- 학생들의 여러분야의 적응상태를 점검하고 계속적인 관심과 조력을 하는 활동
- 조사 전 세심한 계획 필요
- 일반적으로 면접, 서신이나 전화, 이메일 등의 통신, 질
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조력활동평가척도의 개발 및 적용. 유아교육연구,30(1),147-171.
구은희(2012).어린이집 평가인증제에 대한 보육교직원의 인식. 강남대학교대학원 석사학위논문
박선경(2012), 어린이집 평가인증 조력에 대한 보육교사의 인식, 이화여자대학교 교육
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조력활동평가척도의 개발 및 적용. 유아교육연구,30(1),147-171.
구은희(2012).어린이집 평가인증제에 대한 보육교직원의 인식. 강남대학교대학원 석사학위논문
김경희(2010).평가안증을 통과한 보육시설의 평가인증에 대한 인식 및 만족도. 청주대
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활동이다.
3.종합적 발달적 생활지도 프로그램의 영역과 활동
1)생활지도 교육과정 - 발달적 접근의 핵심적인 부분
2)개인적 조력활동 - 학생들이 교육적 계획과 진로에 관한 계획을 세우고 실행 하도록
도움을 제공하는 것을 말한다.
3)반응적
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