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특징을 이해한다.
1) 고대의 교육
2) 고려시대의 교육
3) 조선시대의 교육
4) 개화기와 일제강점기의 교육
5) 해방 이후의 교육
2. 서양교육의 역사적 발전과정의 특징을 말할 수 있다.
3. 현대 교육철학 사조를 이해한다.
Chapter 3. 교육사
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, 학지사, 1999
백종만외 6명, 사회와 복지, 나눔의 집, 2001 Ⅰ.서론
Ⅱ.근대 이전의 사회복지
Ⅲ.일제 강점기 및 미군정시기의 사회복지
Ⅳ.대한민국정부수립 이후의 사회복지
Ⅴ.현대 사회복지의 발달특징과 향후 전망
Ⅵ.결론
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활예술을 추구하는 다도
3) 다도와 꽃꽂이는 생활예술
4) 다도의 진행초(眞行草)
5) 이에모토(家元)제도
6) 여자의 교양 필수 다도
3. 일본 차문화의 특징
1) 차만을 마시기 위한 공간, 다실의 존재
2) 철저한 형식의 중요성
3) 이에모토
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활성화
4. 유산균의 정장작용
Ⅶ. 김치의 저장
1. 김치광
2. 이중독과 석정
Ⅷ. 계절에 따른 김치
1. 봄
2. 여름
3. 가을
4. 겨울
Ⅸ. 각 지역별 김치
1. 서울
2. 경기도
3. 충청도
4. 전라도
5. 경상도
6. 평안도
7. 함경도
8. 황해도
9.
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시대적 변화
2) 문화적 독창성, 오락성을 갖춘 경쟁력
3) 문화 장르별 보완적 상호작용
3. 한류의 전개과정
1) 태동기
2) 발전기
3) 확장기
4. 한류의 긍정적인 면
1) 사회 문화
(1) 문화 트렌드 리더로서 위상제고
(2)
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시대의 도래
2. 세계화의 진전과 국제경쟁의 심화
1) 세계화의 진전
2) 국제경쟁의 심화
3. 지방화시대
4. 시민사회의 참여 증대
5. 고령화사회의 도래
Ⅴ. 외국 행정의 사례
1. 독일 행정체제의 조직과 기능
2. 미국 행정체제의 조직과 기
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조선시대를 보면 중국음식을 근간으로 하는 궁중 반상음식과 반가음식, 일반 대중들의 서민음식을 비롯하여 각 지역에 따른 향토음식도 특색있는 발달을 하여 왔다. [1] 중국의 음식문화
1. 중국 음식의 일반적인 특징
2. 식사 습관
3. 식
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제3 공화국)
3. 1970년대(제4 공화국)
4. 1980년대(제5·6 공화국)
5. 1990년대 (문민정부 이후)
6. 우리나라 사회보장제도의 현황
Ⅳ. 현대 사회복지의 발달특징과 향후 전망
1. 현대 사회복지의 발달특징과 현황
2. 향후 전망과 과제
Ⅴ. 결론
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시대
가. 조선교육령시대(1911～1922)
나. 개정교육령시대 (1922～1938)
다. 3,4차 개정교육령시대(1938～1945)
3. 해방이후의 보건 교육
가. 요목기 (1949-1955)
나. 제1차 교육과정기 (1995.8.1-1963)
<표1>1차 개정기의 보건내용
<표2>보건의 위생편에서
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공간패턴과 사회, 경제 문화적 요인의 연계성
제 3 장 지역간 공통성(일반성)
3.1 자연적 요인
3.2 인문적 요인
제 4 장 지역별 독특성
4.1 자연적 요인
4.2 인문적 요인
제 5 장 지역간 연계성
5.1 경제, 사회, 문화적 측면의 지역별 기능
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