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동아시아 문화권에서의 한문학의 교류
강길중 외, 중국역사의 이해, 경상대학교 출판부
신채식, 동양사개론, 삼영사
원용진, 대중문화의 패러다임, 한나래
차하순, 새로 쓴 서양사 총론, 탐구당
東洋史學會 編, (槪觀)東洋史, 知識産業社
John K.
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동아시아 문화권에서의 한문학의 교류
강길중 외, 중국역사의 이해, 경상대학교 출판부
신채식, 동양사개론, 삼영사
원용진, 대중문화의 패러다임, 한나래
차하순, 새로 쓴 서양사 총론, 탐구당
東洋史學會 編, (槪觀)東洋史, 知識産業社
John K.
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관계
1. 친디아의 등장
2. 중국 - 인도의 협력 배경
3. 중국 - 인도의 협력 현황
4. 친디아의 미래
Ⅲ. 친디아에 대한 분석
1. 중국 - 인도의 장단점
2. 친디아 형성으로 중국-인도 양국 간의 시너지 효과
3. 친디아 성장이
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조선후기 한국에서 자본주의 맹아가 있었는가?
8. 후진국 경제발전의 주요 관점은?
1. 종속이론
2. 세계체제이론
3. 생산양식이론
4. 식민지․반봉건사회론
5. 비교사학이론
※1980-1990년대
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간의 관계를 구성하는 새로운 패러다임의 출현
4. 19세기 한반도의 전환기 체험에서 드러나는 패러독스
5. 조선정치의 엇박자와 닫혀버린 선택의 가능성
6. 20세기 동아시아의 근대 따라잡기
7. 21세기의 거대하고 복합적인 전환
8. ‘마이더
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고취
4)개국요구에 대한 막부의 대응
5)일본의 개국과 아편전쟁
3. 아편전쟁과 조선
1)서양세력에 대한 조선의 반응
2)서양세력 및 일본의 개국요구에 대한 정부의 대응
3)조선의 개국과 아편전쟁
Ⅴ. 결론
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역사적 고찰
3. 국제결혼 현황
(1) 출신 지역별 현황
(2) 거주 지역별 현황
Ⅲ. 국제 결혼자의 지역 사회 적응
1. 자연적 조건과의 관계
2. 인문적 조건과의 관계
Ⅳ. 국제 결혼자의 지역사회 적응 방안
1. 지역 정체성의 확립
2. 지역사
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역사적으로 동아시아의 국가들은 협력보다는 경쟁에 익숙해져 왔기 때문에 타 지역권보다 협력에 있어서는 다소 시간이 걸리고 어려울 것이다.
하지만 서로간의 신뢰와 공동체 정신을 쌓는다면 정치적, 문화적 이득 또한 증대될 수 있을 것
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역사회 활성화를 위한 연구”
이문원ㆍ이성수 외(2003) “경의ㆍ동해선 연결과 접경지역 평화벨트 구축방안”, 국토연구원
이상준ㆍ이문원 외(2002), “남북협력을 통한 임진강 유역의 평화적 활용방안에 관 한 연구”, 국토연구원
임업연구원(
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2) 宋僧과의 交遊와 天台宗
Ⅳ. 천태종의 開創과 諸問題
1) 의천의 천태종 개창 발원 내용과 그 시기
2) 천태종 개창의 思想的 배경
3) 천태종 개창의 政治的 배경
Ⅴ.『新編諸宗敎藏總錄』과 『續藏經』간행
Ⅵ. 結論
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역사 53
중세 역사 54
근세 역사 54
근대 및 현대 역사 54
한국 역사 55
동아시아 역사 55
서양 역사 55
여성 및 성 역사 56
사회사 및 경제사 56
문화사 및 지식사 57
국제 관계 및 외교사 57
전쟁사 및 군사사 57
정치사 및 권력사 58
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동아시아 국가들이 세계에서 주요한 위치에 설 수 있을지 토론해 보고 싶습니다. 비록 지금의 저는 **한 학생에 불과 하지만, 이런 저의 노력은 앞으로 제가 사회에 나간 후에는 우리나라와 동아시아 국제 관계 발전에 긍정적 영향을 끼칠 수
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관계 (Artificial Intelligence and International Relations) 83
미래의 국제관계 (The Future of International Relations) 83
Human Security and the International Community 84
Research Methodology in International Relations 84
글로벌 리더십과 정치 (Global Leadership and Politics) 85
글로벌 경제
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탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
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탐구자세는 높이 평가할 만합니다. 한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교적 객관적으로 평가?해석해서 나름의 논리로써 재구성하는 능력을 보였습니다. 이것은 학생의 클럽활동(
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