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학교(급) 실태조사서』, 미간행 자료집, 교육부, 1994. 4.
김병하, 『한국특수교육의 미래』, 특수교육의 개혁 과제, 서울: 도서출판 특수교육, 1992, pp.114-128.
김주영, 장애인 교육의 이론과 실제, 『장애우대학자료집』, 서울: 장애우권익문제연
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가정과의 연계를 통한 경제 생활 습관 형서, 경북 영양군 영양초등학교병설유치원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경제교육의 필요성
Ⅲ. 경제교육의 기본방향
Ⅳ. 유아 경제교육의 개념
Ⅴ. 유아 경제교육의 중요성
Ⅵ. 유아 경제교육의 내용
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학교의 장에게 수급품을 지급할 수 있다.
⑤ 해산급여
해산급여는 수급자에게 조산과 분만전과 분만후의 필요한 조치와 보호를 행하는 것으로 한다. 해산급여는 보장기관이 지정하는 의료기관에 위탁하여 행할 수 있다.
⑥ 장제급여
장제급
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장애우는 접근할 수 없는 상황이다.
장애우는 더 이상 구호와 동정의 대상일 수만은 없다. 장애우는 다른 사람들과 더불어 살아가는 존재이며, 몸과 마음이 불편하다는 이유만으로 가정은 물론 사회로부터 차별받거나 소외 되서는 안된다. 장
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우정 형성문제 해결능력 신장
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주관식
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가정
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충효
3
가족 이기주의
4
개인주의
5
이성
6
두레
7
무위자연
8
이웃사촌
9
노인
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학교
내신문제연구소 1학기 기말고사
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학교교육의 재구조화』, 특수교육, 1997
장애우 권익문제 연구소, 『장애우 복지 개론』, 나눔의 집, 2002
오혜경, 정소영 공저, 『학령기 장애아동의 양육부담과 가족 지원』, 신정, 2003
경기도교육청, 『 ‘으뜸경기교육’ 실현을 위한 통합교
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학교, 가정, 사회가 유기적으로 협조하여 교육
1) 가정과 연계한 양성평등교육
2) 사회에서의 지도
5. 성교육 자료 비치
6. 학교 양성 평등교육의 활성화
1) 대상
2) 시간
3) 활용 교재
4) 방법
7. 각급 학교 성교육 관련 점검 계획
1) 배경
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학교/기관 중심의 부모교육
(2) 가정 중심의 부모교육
3. 장애아동 부모교육의 프로그램[6]
장애유아 가족 지원 프로그램
4. 사례-안산시 장애인부모교육[6~10]
1) 장애 자녀에 대한 부모의 심리 적응 단계 알기.
(1) 장애 자녀에 대한 부모의
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장애우권익문제연구소 http://www.cowalk.or.kr/chnn/chx4/gdx1_idx18.htm
3.함께하는 평등세상 프리겟 http://www.freeget.net/common/etiquette4.html
4.한국지체장애인협회 http://www.kappd.or.kr/index.asp
5.네이버 지식in http://kin.naver.com
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6.장애인편의시설 http://www.cofad.or.kr
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사회완전참여와 평등이 실현되기 위한 첫 걸음이라고 할 수 있겠다. 1. 인권의 정의
2. 인권의 성격
3. 한국의 장애우의 인권상황
4. 한국인의 장애인에 대한 인식
5. 국제기구의 장애인의 인권에 대해서
6. 장애인 인권범주
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